法僵化教者叫苦天 曾朝限制
者李梅金/台中

中市曾朝痛批行班法於僵化。
民市曾朝22日在教育文化指出,行班法於僵化,不限制才教的教性,也家和生陷入不便。他,同教吉他、琴、口琴的老,不能在售生上必需的教材、器,的法在太不合理!;另教定教「天即」,行政流程耗,建放期限。中市教育局民表示,相定中央法,市府向教育部反映。
市曾朝表示,依教育部定的「短期班立及管理」,班不得事核准事,即使售教所需的器材、教材,也被法,造成教者法在教室售程所需用品,家必外跑一趟。他痛批法已十年修,根本跟不上代。
曾朝例,多大型品牌如YAMAHA可同教售,因模大可合法「分」;但在地小型才教室被、勒令改正。同是合法登、依法立案,何大者大、小者受?不不公平,更打基教育工作者生。
他,教才教育是民教育的重要力量,法俱,者能在合理管下,而非被不合宜的文死。政府的目的是,不是,否只逼走有心教的人。
曾朝,教在人事制度上不合宜,目前定教「天即」,致者法活用教,老教三天不任就想,得跑一堆流程,的行政根本是。他呼教育局比照幼教系,放30天期限,教整更具性。
教育局民回表示,相定中央法,市府集者意,向教育部反映,研放教售界的可行性。他也,若能建立明且合宜的,兼合法性展,市府取中央修法方向。
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