感恩社福利基金 手推「增能案」

慧治基金期投入全台偏弱少的慈善教育，自弱家庭的孩子，因家庭功能不足，在教育方面，常在起跑，成表普遍落後，因而造成能的不足自信心的欠缺，部分孩子更因此生、、拒、甚至的，更透教育翻他的未。

助脆弱家庭及青少年提升能自信心，慧治基金感恩社福利基金手合作，推「慧治感恩偏弱少班增能案」（「增能案」），希望透新的激制度，化偏弱少班的教能量，鼓老生共同成增能努力，教育利成孩子翻生命的力量。

鼓每位案的孩子於期末考成中，任科（如、英、等）只要步 10 分以上，或持科 80 分（等）以上，或一科持80 分（等）且另一科步10分以上，即可得助金。藉此鼓成秀的孩子持好成，成差、甚至每科都不及格的孩子，也有能，努力求步，自我超越。

以「合作共」核心精神，鼓班及全生一起起，共同努力成生成步的目！的每家班最高可得新台 10 元助金。了成三方共的目，案助金 40%、老 20%、生 40% 的比例分配：

40%：鼓班化教育能量，改善教境。

老 20%：肯定教老用心陪伴策略的辛。

生 40%：激孩子努力不懈、主、挑自我。

慧治基金指出，的分配，是了「整班都起」。生目努力，老也更有力教；班展成果，社源也更意投入支持，形成一彼此激、共同成的「教育善循」。

今年共有自全台，北、中、南、部共 27 家班案，其中 23 家成功，得助金。在 503 名童中，共有 162 名生成持80 分（或等）以上，或是任二科目得明步，得金。

因增能案的激，班老始行性教，多化的方案，包含制度、、末加班挑表等，助生「被」「主」。教的亮也生度的，而看到孩子自信的萌芽。其中率第一，高70%的法人省嘉市天主教-天仁扶幼社/展翼高班，以「增能」成功激生在的，孩子以自己的奏定目；率第二，高57%的社法人南投明善/明善，以「生共目」方式，陪伴孩子一起。

其率高40%以上的班，也卯足全力，全生一起孩子的成步打拼：屏海山社展/枋寮班及士文班，透反覆，助生克服挫折；社法人新竹竹光展/好YOUNG堂陪班，孩子弱科目合末加班，生自己的步；社法人新北市田/田後陪班，孩子制定，孩子估可努力的科目，成功生抗拒到主挑，意自己持努力。

多班回：「看到孩子意收起手、真功，要求更多量及卷，生度的改，我感不已。」生也分享：「因有金的鼓，我更想把功做好之後再。看到每次小考成步，也我更有信心去面下一次的考。」

慧治基金表示：「的增能，不只是分的步，更是孩子在力量的醒。」透案，不孩子主自信提升，也激班老志工持投入的教育。老都很高，份金，予老莫大的鼓。

屏海山社展/枋寮班指老李采芸表示：「得知生期成有明步，心充了比的欣慰。不是孩子努力的成果，更是家、志工、基金共同努力的。特感慧治及感恩基金我群在第一陪伴孩子的老的肯定支持，我能在教育持投入，感受到被看被鼓的暖。份不是一金，更是一力量的提醒我教育的初衷是「用陪伴，用心」。我持著份感恩的心，用耐心去助更多需要支持的孩子，他在生命中都能有自信希望。」

增能案不注於生的成步，更希望透行弱少理教育的延伸，第一次拿到金的孩子，藉由外收入，分辨「想要」「需要」的不同，「存款」及「分享、」的概念。

令人感的是：在老引下，成的生，於所得的金，普遍展出理性感恩的度，得之不易的金用於多元面向，主要包含：

1.「家庭」，交家家用，生活用品、菜金或家人用餐。

2. 「蓄」，助交，或作未所需，如旅行及班等用金。

3. 「足基本需求」，如拿吃，或老的布鞋可以替、所需的用品文具用品，家庭。

4. 「」，如耳、滑鼠、平板或易配件，自己得以定。

孩子的改成令人喜，自我放到成增能，成步到自信建立，理到想未，增能案不了孩子的能，也孩子的未奠定正向的根基。慧治基金表示：「教育不是一蹴可及的工作！未，慧治感恩社福利基金持手合作，推『偏弱少增能案』，希望以一步一印的方式，助更多班、老孩子共同努力，偏弱少能在努力中被看，在中光，在自信中成，最能成助孩子成功以教育翻生命的目。」

「慧治感恩增能案」以激制度陪伴偏弱少自信，成成全生共的力量。

(料源：慧治基金)