多元入制度大革 常春藤校沈林示警：分恐落榜，在程

者李梅金／台中

常春藤高中小班制教，提供免及外程。

面台多的升制度，有富教育的「多」校沈林，新年度正式接掌台中私立常春藤高中。沈林指出，在今年新制下，的「高分思」不再是尖大的保，甚至考分也可能落榜，因此他建要中就始，而高中「六年一」教育的校，更可以超前部署，助子「容容、游刃有」利升。

常春藤高中推生一人一。

沈林指出，今年制度出三大：首先，英文由四一改五一，猜率下降，文理解能力要求更高；其次，台大系不再英文，改以社科取代，使申科的方向出重大；第三，申入倍率由二倍拉高至四倍，象徵初降低、加。

常春藤高中新任校、被「多元入家」的沈林指出，今年制度之大，已覆去「高分保上大」的升思。沈林例明：「若台大只取10人，四倍率代表初有40人入面。看似更多，其是更激烈。」他警，未必出「分落榜」或「高分低就」象，分只是「敲」，若不理解程的重要性，失入理想校系的。

沈林，程案的核心值在於「真」「」，多家以只要多才、堆就能而出，但那是念。他提醒：「真正能打教授的，是生某域的真投入期累。」

沈林建家生把握三方向：1.提早局：中始探索志趣程，不要等到高三才促；2.身源出：不必追求材，家庭背景生活都是素材。例如助家中可或境科，心公益也可展法律、人文的力；3.比分更具服力。他曾一名校排名200多名的生，藉家中牧物的情，最取台大物系。

常春藤高中新任校沈林

沈林年深耕教育，任瀛海高中嘉高中校，曾於教育部教署服，熟悉升制度教育。他，面「特殊才」、「繁星推」、「申入」「分科」等多元管道，校主助生家了解制度走向重，扮演「升航」的角色。

新上任的沈林也常春藤高中注入明景。素有「多校」的 ，其教育理念即在「多」三字中 ：「」涵品德、扶助弱；「」快、性才；「多」多元智慧、迎向。

他甫接掌常春藤高中校，便在台中地40所小宣理念。沈林坦言私校招生有挑，但常春藤有「公益董事」作後盾，目旨在「投教育」而非利。

常春藤高中全校生870名，持小班制教。

常春藤高中全校生870名，持小班制，每班生控制在30名左右。相於公立校定生比2.2：1 (2.2老1班)，常春藤能做到每班3至4名教，生比至少3.3：1，是校的持；此外，校中部提供全面免，高中部也有相同制，以保成效。

鼓生挑大，常春藤立高金制度：考分者可百元金，3A以上有10元基金，用於研究、或，助生深化趣。

沈林：「未的升，真正的不在分，而在能否出於自己的故事。程，就是那改命的入券。」

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