月走冷史 近距察民主自由化 VIS洲教育之旅 行中地理通古今

【互媒／ 者 家珍／台北】VIS教育高中部生一行11人，把握月走、匈、斯洛伐克等三冷期前家的首都。13天的「洲教育旅行」，透、任使志工、及歌唱等不同，第一手理解冷世界史的，及後各民主化程。在史域的探中真，生直洲近代史的，使本上的2D知立3D化，更藉此深化民主、自由和平值的理解。

▲VIS生幸受邀加斯洛伐克的中民酒

此次教育旅行由VIS教育行及位深教Rosalyn Shih, Marcus Strecker率同行；行程跨33首都──地利/也、匈牙利/布佩斯，及斯洛伐克/布拉提斯拉瓦（Bratislava）。 具有英皇家地理（FRGS）及英皇家洲（FRAS）士身分的指出，近半世的冷，然未火，是主（本vs共）、生（民主vs）、大集（北vs沙）的期。

▲地利Fiona Fiedler每年都自VIS教育子深度交流

充，冷期的西方立，使生能察民主制度、言自由、教育文化政策的不同展模式，而反思民主的脆弱性珍性；冷後的民主化，不是 20 世秩序值重的核心事件，也直接形塑了今日我所的教育、科技、政治境。冷束著全球化的加速制度的再建。合系、世界行、北盟等世界性，皆源於後的民主安全思。生而言，理解冷，就是理解今日世界政治架如何生。

造3位於洲史地理交的家，正是基於多重教育文化考量。哈布斯堡帝期到冷期的西分裂，再到今日盟的整合，皆展出洲近代政治、文化民主展的影。此外，3然地理相，各自代表不同的史角社型。能生在短深入比「制到民主」的程。VIS希望透的跨地，生史理解自由、和平公民任的真，培全球野批判思，也正是教育的核心精神。

▲VIS 10年生Morris Huang 懋洋斯洛伐克前理Eduard Heger深度互交流合影

VIS期致力於地理、人文永展教育融入校程，推跨文化交流全球公民教育。此次旅程亦延其倡精神，「行地理」「文化理解」合，成生的核心。此次行程首站也，生拜中民地大使玄，行史背景研究地；接著走地利大，由Fiona Fiedler自接待。生透模活，思考冷期洲的分裂重生。

再往布佩斯，VIS生受邀加我匈牙利代表的酒。生不任接待志工，展合宜的跨文化度，藉此王翼大使及客互，感受外交合中所需的文化自信。旅程最站布拉提斯拉瓦，生拜斯洛伐克大使李南深入交流，探洲在教育及文化面的合作可能。一行11人幸受邀加我於地的酒，典中唱歌，以自信且的歌，展露台青少年的，嘉烈回，氛隆重而感人。

表示：「VIS自2022年始，已有近50位生每年的洲教育旅行。不是一趟地理史的地探索，更是一跨文化的。期望生在接洲政治文化，能悟自由、民主人的可，思考自己作世界公民的任角色。」合理行的，得以培出能以地理角思考，以公民精神行的下一代。