北市教育新 190 位教展新力

【者卓羽榛北】北市第 26 教育新行研究典 114 年 10 月22 日於北市政府青年局 6 行，本共有中 94 位、小 64 位及幼 32 位教，教育局期透此徵件，激教育人教育研究知能，化教的，突破校及幼困境，也藉由教教的分享，共同激教育政策、理及之相互，到承教精的目。

今年行研究共吸引共498件作品，涵程教、行政、班等面向，促跨校、跨的相互，典各秀作品分享，期能到分享承的效能，作教育的考和的典。

本多特作品合位科技用、在地及素培等特色，展本市教新力，其中高特市立松山家商「用文字勾勒生命像全方位到多元作」作程，透明的期任，在「找典人物」、「正向系」、「快人」、「感全世界」等系列主，透系性培生作素。教行入ORID、九格、4F 引思考、SWOT分析等策略，整程展及教施足以成示供他友借。

高中特市立永春高中「箱-用科技串古今的醒世寓言」透短影音以及AI科技行程，能提升生古典文《》的，善用AI影片作活，展新教策略。同家庭暴力、性校霸凌等代，合史文本以古今，引生情感共批判性思考。YTR程融入多元量理念，能有效回生程成果，具量相相成之值。

「城市行旅：在地行到文化的程」市立木中以在地人文史材料，合PBLTBL新教策略，能引生有效土城市。程入PBL、TBL策略，SDGs 永力、TT同力、PBL 探究力、ICT 知力、TBL 合作力，以任向、作、位工具，化生位素等工具，在程上的新，完整的程主也固成效。

小特商子女校（小）「玩典之探《水》」，以教基，出古典文的活，探如何透多元策略，激生四大名著的趣，提升生的文人文素，教出到有效的生。程出假期、答、影情分析、典再……等、玩、看、走、、的典古籍教活，生有趣且。

幼特市立南海幼以探究式程行的「美好的音」，孩子不好奇音如何，更一步思考生活中哪些音人感愉快，哪些音令人不舒服，而透正向言、安行、音作等方式，造更美好的音境，最以「彩虹」的形式，好的音感更多人。