中小教育 跨越界的旅程

全面推中小教育，培育生成世界公民，教育部教署持挹注源，助全中小展交流活。以「由而、由入深」核心理念，初期引校上方式，建立交流情，待固基後逐步深化生及出的交流模式，期望有效降低各校理、大面向，全面提升生的野跨文化素。

114年度助352所校，挹注新1559元理交流，交流方式路交流、外生或我生出，理校含括高中、中及小，所及家除了近洲家外，更跨及美、澳洲等地。

在教署的支持下，新竹立小用教育部教育精助，先行上教和交流程，生透路印度新德里常春公（Evergreen Public School）交流，逐步推交流，113年赴校行SDGs合作文化交流。出前校安排培程，引孩子作人名片、了解地文化，有生表示，到地可以和不同家的小朋友一同上，泰姬哈陵到有趣的故事和史，他印象深刻。114年6月校迎接新德里常春公的回，安排孩子成校接待伴，一同迎接方的朋友，透跨往的交流互，孩子的程增添美的回。

另外，立山商工於114年9月接待自丹克厄商院（Kge Handelsskole, KHS）的。校的交流程，112年度先透上交流建立，行多次上互，直到114年5月，生首次赴丹行交流，於同年9月接待回。一系列的交流建立在期的合作基上，最初的路互，到成功展向、多次的，了交流的深度持性。活中任交流大使的生回，在接待程中，到人通、合作的技巧，也培了耐心包容。多生坦言，一始「不敢英文」， 到最後「鼓起勇出一句完整的英文」，著提升英口的自信和能力。同，校亦察到，生在交流程中逐展自信、勇於表，印了交流生全人展的正面效益。

教署表示，透政策助引，有效促使校教育、走向世界。持挹注源，鼓更多校利用上交流作前期基，展向互，交流「校特色」「教育日常」。透政策支持校的，使每位子都能透跨界的旅程，培出具跨文化通移力的能力。

（料源：教育部）