芝村文教 新一教育改革

【者 嘉菲／台北 】芝村文教外表示，已入「教育改革探索期」，正教育心理相家持，童中的心理需求情展展研究，期望在未建立出更符合代的教育模式，孩子「先被理解，再始」。

▲芝村文教新一教育改革，期望在未建立出更符合代的教育模式

芝村文教董事林宗翰表示，去的挑品牌重新教育的核心意，他相信，孩子的力非自外在，而是自在的安定，孩子能被、被理解，自然世界生好奇；目前他正多位心理及教育者行交流，如何在教中加入心理的思考察，以情展作教育的起，他，非一短期的行活，而是一教育思的重整。

「芝村的角色，不只是教孩子言，而是助他建立情定自我同的能力，他希望教育回到最根本的孩子的心是否快？老是否理解？」悉，芝村文教持教育相位、心理及家社群保持，在未逐步形成具方案，推「情教育」「心理陪伴」「正向」等主的程方向。

▲芝村文教新一教育改革，期望在未建立出更符合代的教育模式

也邀教育界者共同研究，童教育建立出更完整的心理支持系。林宗翰最後表示：「我不急著推出新制度，而是先把，只有教育者先理解孩子的情，才能真正始，就是芝村下一段要做的事教育重新心出。(者嘉菲翻)