潘文良著作集 作家是喜一文中世界，自我陶醉一番。故事、小，是人生「、、幻」的呈是在足自我。文中，生什事者朋友，是故事、小看的嘛！看了，作看、作消遣，也就好了！阿文是在「自得其、自我陶醉」但把美，也大家一同分享，如是而已！

302的鼓 14站台

△佳伶－007

佳伶
　　看，的父母，可真是「女心切」啊！
一，怕「」；二，怕「被害」……
了保，只好可能的，把「看住」，真是「天下父母心」啦！
　　在的，若要，哪不呢？　要被害，哪不被害呢？
的父母，是心、保度啦！
　　俗所「近朱者赤、近墨者黑。」
　　但也有所「花出污泥而不染。」
　　是「白」，然也就「近朱者赤、近墨者黑」啦！而要是「花」，那就「出污泥而不染——清者自清、者自」啦！
　　一人，要是缺乏「自立自主」的精神，那才容易「被人」呢！
因　「不能自立」者，就得依人家，要不然，自己就倒在地上，爬不起；所「拿人的手短、吃人的嘴——人在屋下，敢不低？」
因此，也就只好受制於人、命於人啦！　像幼，吃喝拉撒，都要靠父母，然也就「人家抱，他就往；人家西，他就往西」了。
（大了，自己走，就不大肯，跟著父母跑啦！）
　　而「不能自主」者，缺乏智能，於是事事得示人家，人家的命令行事，要不然，自己就不知所措，於是人家好，他就做好；人家，他就做啦！
　　所「人行、鬼走。」
　　不能自立自主的人，看不清楚、想不明白、不辨是非、柔寡、意志薄弱，才那容易，被「鬼」著鼻子走啦！
　　譬如阿文不抽、不喝酒、不，任人再怎、怎、怎逼，不抽就是不抽、不喝就是不喝，一口也不喝；不，就是不，人也。（像玩「克牌」，了耳朵、做伏地挺身，阿文玩；若是要，阿文就退出。）
　　要是喜喝酒的人，要「戒酒」，可是看到人家在喝酒，他肚子的酒，也就始作怪啦！不等人家叫，他就靠上去了，人家「你不是要戒酒？」　他「我祝戒酒一天成功——喝一杯！」
　　而喜博的，即使剁了指，誓不了，可是看到人家在，就忍不住的，手就了起，最後是靠上去；要是人，他下「召集令」呢！
　
　　佳伶可以「怕我，我要是的，到哪都；夜校，就不？　因不，在『我』——我不想夜校，要我夜校，我得很不快……要是起，我就，那怎？」
　　是啦！相信佳伶，也不希望，自己的啦！
　　要夜校，然有她的想法啦！或是心「不得」（像男孩子，要去兵，有些，就哭得唏哩啦的）；或是「」上的考量，因白天上，晚上也不好打工，那就光是花了；而要是夜校，那白天去「徒」，可以，自己的、生活，其也不啦！
　　只是「半工半」，辛苦一而已！
　　要是喜「美容、美」，那，就去美容院，那可是「」呀！　要是自己肯用心、肯努力，自己去找或，吸收新知，然後，用所，那不用三年四月，就「出」啦！在的，去「建教合作班」，老也不，是「廉工」了！
　
　　上，不是了一「文」了！　只因社上，多的行、老，莫名其妙的，也跟著「重」，所以「」，才得那重要。　要不然，就算到「大」，他的「」，又真的高到哪去了呢？　了，恐怕「忘的，比得的多」呢！
　　「小六年、中三年、高中三年、大四年」，共「十六年」——
十六年，了那多「教科」，他也能成「史者」，或是「地理者」什的，就算每次考，他都一百分，他就真的「了解、透」了「中史、外史；中地理、外地理」了？
了十六年的，其什也都只是懂得一「皮毛」而已！
（然懂得一皮毛，比什都不懂，得好些啦！）
　
　　俗所「多才多多不精，精一可成名。」
　　人花了「十六年」的，果是「都有，可是又不太」，大，找不到路的，在可是比比皆是啊！
　　阿文倒得上了小六年的「基本」，也就了——字看得懂、、；加乘除算，西找；能辨西南北，不迷路；分得清楚大蒜跟韭菜、青蛙和蟾蜍的差，子，生活上，也就用的了。（像是的「代、方程式、微分」等，已「域」，一般人，哪用得到呢？花、花精神去，直是在浪生命哪！）
　　上了中，乃至小五、六年，其就可以始「主修」一，而其它，全都成「副」——
喜打球的，就他上半天育，其它，也就「加上」；
喜的，就他上半天美，其它，也就加上；
喜唱歌的，就他上半天音，其它，也就加上；
喜史的，就他去研究半天的史；
喜科的，就他上半天化、物理……
年，他要是真有「志趣」，那要上一整天，就他上一整天，也未不可啊！也只有小就「精一」，未才真的能「有精、有所成」啊！
（如此一，人人可以朝自己的「志趣」展，上就不打瞌睡，也不有人想要「」，要不然，真有趣者，上「小的」，也得太短；要趣的，上半小，也就得不耐，而如坐。）
　　君不——那些音家、家、文家等等，多都是「小」，就始下工夫「、」，而成「一家」的呀！
　　其人各有其心，各有其志、各有其趣，能「志合趣」，那真的是「上山下海、忘食」，也在所不的——一人，要是小就功夫、法、、琴、研究生物、星相……的，阿文相信「五年」若不能有所成就，那「十年」必能有所成，就算不成「精」，至少也能成「家」，或有一定的「水」以上呀！　（除非，他只想、只、只是「摸打混」。）
　　在教育制度，每年成千上的大生，又有，成「者、家、作家」呢？
「史本」，小到大，十六年的光，也成不了「史家」呀！
上了十六年的「音、美」，也成一「音家、美家」呀！
（者、家、作家，不是「自己」，再痛下一番工夫，才得以成就的——
　若是一人，小就花五年、十年的工夫，去修一，
　相信他不用到「大」，也就能有所成就啦！）
　
　　阿文真疑「什小就非得六年、中就非得三年、高中就非得三年、大就非得四年不可呢？」　除了所的「生」，能「越」之外，大部分的人，都被是「平庸之」，全得「乖乖的」小六年、中三年、高中三年、大四年……
　　阿文真得的教育制度，在是、抹了人「自主」的能力趣——，也不是了「考」了！　生每天，就是努力的背、拚命的，「考」；要是不考，也就不想去看了——如此，也就得「被」，譬如老教第一、考第一，生就只看第一、背第一，而不去看第二、第三；背第二、第三；第一次段考，考第一到第八，那就不去看第九——得反正不考，「多了」也用。（上中的，他就不「自自」的，去高中的本；或是「回」一下小的本。）
　　真能「自主」者，想是本一拿到，天，就把整本看完了，大哥、大姊的本，也不放，而看得「津津有味、不亦乎」呢！
　
　　（教科）的目的，是了什呢？　是了「明」（）呀！　而「明」，如何取得呢？　是靠「考成」及格，而取得的嘛！　所以「就是了要考——了。」
　　如果「」，真的那重要的；如果「考成」，真的那重要的，那阿文倒有一很好玩的法——
　　「」，就像考「照」那子吧！在，「」很方便，只要把各校的各科考，全都入——生可以接受「」（考，就「抽」，出百，他考）。
　　要是有人「」，花了三月的，把中三年的科，看完了，那就去接受，通了的，就可以他「中」；他就可以去上高中，而不用跟人家，「三年」，才中；他要花三月的，把高中的科了，去接受，通的就可以他「高中」，他去上大……然啦！他要花四年的，去把高中的科完，再去接受，那也是可以的——要是通，那就要他至少「一星期」，或「半月」之後，再考，直到考了，才他「高中」。
　　一，人人可以按照自己的度去，要跑得快一、慢一，也就所了。　於是「教科」，也不一定要到「校」去，要是高，一工作、一「自修教科」的，也是可以，只要他到得自己「好了」，可以通，那就去考，考就算「」；考不，就叫他努力。
　　哈哈！果真如此的，那到候，市面上，就有人「明」了，就像「、汽」那——只要一本，努力的背、拚命的，多人，都是能易通的——於是「本」就人要看了，哪像是「」呢？　呵呵！反正「」，不是了要「考」？　像「考」之前，大家不是抱著《考前猜》，猛背「考」，有，去看本呢？　像「高考、普考」，大家不也是拚命的「背考」？
　　反正「教科」，就是了「考」；考就是了「分」；分及格，才能「」，取得「」嘛！
　　，「考～考」，真是「子的奈、教育的悲哀」呢！
　
　　自古以，人把「考」，成一「人才」的方法，真的是大大的，背了「考的用意」——阿文想考，原本是在一人「得多少、了多少」的，然後，那些不得的、不的，再加。
　　而今，「考」不是要人「考」，而是要人「考倒」（淘汰）——考成一道「卡」，通的，才准「升」；大家了「」，只好努力的背、拚命的，可是等到考了之後呢？　忘了的，比得的多。
譬如再叫「中生」，就算是「大教授」，再去考小的卷；就算是出的老自己考，也未必能科科都「一百分」哪！　就像「考照」一，考之後，那些「交通」，也就忘了一大半了。
　
　　阿文真是扯太啦！
　　目前的教育制度，在是背了「教育的目的」，生了「考」而、了「明」（）而，而取得明，作什呢？　只是了希望能找一份「多、事少、家近、睡到高再起床；位高、大、任」的「工作」而已！（上次也已「的目的」了，所以就不再下去了。）
　
　　阿文最近，有的，於是，了一句
「真有才智者，不器所拘；真有力者，不位所限。」
　　要解，可就「」了，所以是拿比喻吧！
　　阿文只有「中」，但是阿文作得出那的、得出那的、得出那的文章——就算是大生、大教授，看了也呢！
有的「我大，也作不出什、不出什文章啊！」
　　阿文是「才智的、力的展」之成果——
「才智」，是「自主」而的；力，是「累」而的呀！
　
　　面人的「美」，阿文是「不卑不亢」也「不」的——阿文不「哪！哪！你了……」阿文
「其，每人，都有他的才智的，只看有有而已！
　如果有人，也小喜、喜作，且主去、手去做，
　那他也有像我，今天一的程度！」
（好就是好、不好就是不好；好的要成不好——
　「分的，就成」啦！
　有的人，常「分的」——
　像阿文一位朋友，法明明得很好了，
　他「哪！我的在不好，是你不嫌……」
　阿文笑道
「你到，都『不好』，那人的，不是都算『』了？
　你『我了十年，才有的成，再十年，我更好的！
　你要努力了十年，也好的！』
　叫『不卑不亢』——能『勉』人家呢！」）
　
　　阿文得漫的「『教科——考』的校生涯」，其是在抹、扼人的「雄心大志」啊！　考的力、成的好，使得「」，得什趣可言，一考不好，也就有挫折、、自卑之感，使人心想
〔我就只是料而已！　我的程度，就只能三流高中、三流大而已！〕
久而久之，哪敢有什「雄心大志」呢？
　
　　阿文有
「的目的，在於『作』。
　其始是『作』，而是『改作』，最後便是『作』。」
　　「作」，也就是「摹彷」。
譬如功夫的，一始是跟著父，「比手、依葫」……
所「一回生，回熟。」
每日不的，也就打得「有模有」。
（法的是「帖」、的是「素描」，都是「基本功」。）
　　「改作」，就是把「人既有的成果」，稍加改，或是改善。
譬如了父的功夫，得有些招式，不太理想，於是就稍加化、改善、改，使既有的功夫，得已加其效用。
　　「作」，就是「明」。譬如了多年功夫，熟各家拳法之後，一朝行，於是至，也就自一套新的拳法。
　　在的生，了十六年的，也不是在「作」上用工夫；
「改作」都做到，哪能、有什「作」呢？
既作、既不能作，哪能成，什「作家、大」呢？
　
　　阿文曾有小朋友，「造句」，都是抄本的，只因怕，而不敢自己想的，真是一「、新、作」也有（因，老「你最好抄本的，才不字——考被扣分……」）——
他要「」下去，想是一子，都是「平庸之才」。
　　佳伶要真的有「志趣」，想一位「美容大、美家」的，那白天去美容院「徒」，晚上去，倒是很好的方式，然後，必「很有心、很用心」的，且「吸收相的知、」，到店、到，去找一堆美容、美的、籍，「自我、自我充」，然後，用所，客人服，「推出新」，如此一，就能累的、增的力——
必比去校上三年「美容科」，收要多——
而之所以去上，也只是了「」而已。
（因那些「老」，老是喜看「」嘛！）
　　如果只是想一「美容小妹、美小妹」而已的，那就可以天天打混摸、度日啦！要不然，古成功者，不是「吃得苦中苦，方人上人」，最後才成功的。
　　好啦！得也多的了！休息了！下次再聊！
　　祝福佳伶
考利！
平安喜！
　　　　　　　　　　　　　　　　　　阿文
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(89)2000.03.11.六　22:30:33
　
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※文整修，首於「新台」。2024.03.31.日　00:00:01
◎潘文良《雁千里共今》佳伶_007。2000.03.11.六　22:30:33
　avun01/post/1381773263
※告於。
※存於：我的站/01/B/B8/B83/3d07.htm
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