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76的鼓 18站台

也很多人小候被要求「背成」，我小候有上安班、才班，所以有那的，在字用一向都是「自己想的」，有特去「要不要用成」件事。

後入作文教域，需要特注意一，才知道原有的作文班要求生背成、用成，甚至要求背本（是生的身），那…叫「作」？叫「作文」？（和我心中的「作文」定大不同），真令我「大眼界」！

近也有到一篇文章：「作量少用成。」有的人解，有「成就代表有自己的感受」的疑惑。

在此解答一下，用成不是代表有自己的感受，而是有自己「特」的感受。

「成」的意思就如同「成」，是速成的意思，人人手抓即可用。

然大家都能理解成的意思，四字成也快速好用，可是每人都用一的，就示不出特殊性，例如【郊】，每人都「山明水秀」、「花香」；【同】大家都「高采烈」、「欣鼓舞」…如此的文句，相信看了篇之後也感，不上是引人共的好文。

以下篇「成作文」，起感受如何？一篇是一位小六生的（新），先不容在某市，但整我得有真感，更有人深刻的感。

有篇用了十四成的文章（新），也有的人得能把成用成十分好笑有趣，但我真的不懂何可以拿一百分？道就是「好」文章？那位老的何在？不是孩子的引？

我在教生，有完全禁止使用成---可以用，但建一段不要出三以上的成（通常一段五十字左右，三就十二字了，等於了四分之一），且量鼓生用自己的意表感受。例如想到好主意不再是用泡，而是「子像花一般，在海一直、一直」，不是有趣多了？

多好的事物，不及皆不好，成也是一。成用得好，有睛之妙，但度用，便使人乏味。且，作文又不是「成大」，也不是用得多就分高，重是要展富的容以及特的表手法，人眼睛之一亮，心之，才是好文章。

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