了，各新人踏入新境，不可能面各大小挑，人上也是一大，尤其蓄意的霸凌或害，更人心。除了在校的霸凌（同或老），校外也存在，例如近日所的「台中女大生被17男友砍31刀致死」案件，在令人唏。
教育只告我：同欺你，要告老。有的甚至不的告生「不可以反抗，要告老理」、「手就是不」，是非常奇怪的事，道方因你不反抗、只是嘴「你在我就要告老」而停手？用膝想也知道不可能的呀！
是多人的共同回，大多的人也「告老/父母根本用」，也有人分享：「曾遇某老我：『什那位同不欺人，只欺你，你要自己。』於是我的果，就是跟方打一架，然了，但他不再找我麻。他懂了打架即使了也很痛的。」
也有人遇到的是：「的我默默忍受（方的欺），然後跟老，成打小告，全班都你背叛生群，到全班就欺你一，是真生的事情。」
在一次次失望灰心之後，相信按照父母所言的「SOP」理霸凌事件！可大了！要嘛就是受到，不然就是被其他人排，果欺人的事，被欺的得被迫（班用，在校是堵得到），如果是，那一始默默的就好啦，何必出多次受害呢？
所以，「告老/告知父母」粗糙的SOP，已有人想行了，而在老面的也愈愈多，生的管教日益削，不行、那不妥，直白一，老都怕被生霸凌了，老都可能法保自己，又怎保生？
然，是有一些好老意保生，而那只用效的方式、甚至反受害生「要自己」的，都是生著想的老，而且也有的父母，看看！父母都如此，更何老？
到底，是只能靠自己，因不保每人的老、家都意且能保自己，那遇到霸凌到底怎做呢？
我自身的是教生必以「保自己」先，秉持三原：
1.不先出手，自己站得住。
2.方若出手，能，不就直接手反，一旦手就不要忌，以打目（生若打架我必他有有打）。
3.若真的打不，逃跑也行，逃跑不，比留在原地求或受到害的好，至少有求救身的。
而事後最重要的是，一定要告（可信的）的大人（父母、老甚至警察都行），一定要把事情出，不要一始就想著「了也用」就默不吭，而是求可信或更有力量的大人求救。
孩子遇到霸凌不懂求救或自救，很多候是家庭（校因素反而得少，是），因面的度反是小成的。
如果一家庭是父母代，什都不孩子自己想法解，那然自面生，根本思考都不知道如何思考，又怎有能力去解呢？
再就是父母如何看待，「保自己」「害人」是回事，但不少愚昧的父母或老者都是「暴力行」，而告孩子「打人就是不」，其才是最大的。
我不反使用武力，因是人及所有物最原始的本能，但我有智慧，懂得自我控制，「不任意使用暴力」不代表「不能使用暴力」，而是依情而定。
我常「因地制宜」，就不墨守成，我然要教孩子不能打人，但面生命受到威，自然不用了，就好比你遇到有人要拿刀砍你，你在那跟他大道理、用感化他？傻了，受害的台中女大生都下跪道歉求（然明明不是她的），方是忍的砍她31刀，於存心要害你的人，求也好、道理也好、哭也好通通都是感的，因他只做他想做的。
受害者能方停止行的最直接方式有二：一是逃跑，方；二是用物理方式，方法害你。但可悲的是，在一般人往的生活中，似乎有大人好好的教孩子要做，甚至有的大人在孩子告知被欺，消的：「不要理他就好了。」不要理他，真的就能好了？我真疑那些父母是在什心下出的，智商和情商都令人不解。
假如我真心孩子，在孩子踏出家前，就他好三大利器：
一是足的安全感和底，父母一定要小就孩子知道且感受到，如何，父母站在孩子，意、解予的助。
二是正的心知，父母一定要小就孩子知道前面所述的三原，打人不是不行，而是必在正的下使用；逃跑也不是，而是保自己先所做的保措施。
三是孩子有的，在孩子小的候，要孩子面人上的或的，父母在旁守但不直接干涉，事後孩子分享剖析他哪做得好、哪需要如何改，而不是事情了就算了。
若家境允，孩子武防身程也是一大助，但切勿易手或恃才欺人。
孩子在心上充足踏了，也循序，未在面事情生，至少可以少慌，多一分冷，就更有理好危。
「保自己」永最先，西可以有、也可以，但人了就了，一定要孩子小根深蒂固的相信行。很多事情可以提早做，而不是等到孩子告你被人欺了，才在他出指方或怪他什人要欺你，些都是亡羊牢了，孩子仍然有什，心技能上也有步，又有何用呢？
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