生物科盟主席林口庚 肯定庚及教育成就

者／桃

生物科盟（IFBLS）主席Gabriella Lillsunde Larsson 10月31日林口庚院及教育相成就，肯定庚以床基的新能。庚教育研究中心自2015年始性推高品教育研究，和系各教、理及各事教，共同造友善的教育研究境，到研究源之整合共享，促系教育研究化化，期落系永教育研究人才培育及研究成果。

十年耕耘，庚教育研究中心2025年策家品-卓越，近五年培教育人才包括科大猷先生念、科出研究、台教育研究、台科科教育等。中心近年在合作及人才培育成果，包括2024年助庚系和美後教育委(ACGME)合作忘，承用全球化思，合作推床量及培在地化的用入。

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左起: 部主任林佳霓、部副行&理事曹倩、部部主任瑰、（IFBLS）主席Gabriella Lillsunde Larsson、急科教主治&教育研究中心副主任玉、 急科教主治/副部主任。 ／庚院提供

此外中心成2023年洲教育院士（AMEE Fellow）、2025年瑞典卡林斯卡院教育研究院士(KIPRIME fellow)等，庚教育研究中心是庚系教育新研究重要的推手和人才培育的。

以任能力向的教育(Competence-Based Medical Education, CBME)是近年教育改革的，在教育的用也同重要。庚了落CBME，在 曹倩 行、瑰 部 璧月 部下，手台事完成全事公版 EPA （Entrustable Professional Activities，可信活）建置，以能做得到且做得好的表作培育量，床工作切分可被授的任依度分督。

左起:（IFBLS）主席Gabriella Lillsunde Larsson、急科教主治/副部主任、部主任林佳霓。 ／庚院提供

首批公版包含：EPA1 血作、EPA2 血血作、EPA3 尿液常、EPA4 全血球白血球分作、EPA5 自化生化分析作。透CBME的架，庚建立可衡量、可追的化教模式，除了化病人安全品框架接，更落中心需培育秀人才的社任。

此次 IFBLS 聚焦教育能力框架合作，庚持以成果化工具，推教育在台的深度影力。

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