教育部推增副倒忙？ 范提3求盼解教荒

CNEWS流新者邱臣／台北

教短缺是多重性交，包括薪福利、社尊重、工作境力大及培育制度等，造成教育界人力缺口持加大，影教育品未展。近年教育界持「教荒」，今年更加重。立委范今（15）日在立法院教文委，「行政大逃亡」教育部英耀。

教育部端出如增副、加偏代理教分班、界人士修教育分就可任教等策，但都未成效。范上午，指出教育部正推的「增副」政策，很可能是倒忙，要求教育部面，校增任，才是真解方。

范2024年始就召者，要求行政院和教育部面教荒，提出5大，行政院卓泰去年就承「合理整人，全力助！」然而至今年，教荒仍加，引各界。教育部教署正修正《民小民中班制及教制》中，在校的行政下副，期待教任行政力，低教荒。

范分析，教育部教署意面值得肯定，但行政副的格是「教兼任」或「任」，范算後，此制度改最多可能於全增加26千名行政副，若任，和哪？

「若教兼任，兼任的教授，那等於直接消教的教能量。」范，恐怕益改善教荒，甚至可能缺更多老。她，增行政副可能在短期有效，但期而言，很可能是在倒忙，有根本性解。

因此范提出3大求：第一，估增的行政人力，不副或事，均由任的可行性；第二，解各市增置校任是否有足及；第三，最根本的，研行政化是否有其他解方？她，教荒是重教育，要求教育部所有解方均全面估、慎研、面。

照片源：范公室

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