字音字形作班的大孩子，即要升上中，除了，更有一正式「大人」的感，每孩子都有各自的道路，身在何，都希望他能「用抱去，用希望迎接未」，之後的我，距或近，只要心惦著生命中曾有的那份情意，也能感受到暖。
忠毅和宏的孩子也很融入，忠毅期常，宏上期就和班一大半的同同班，有著熟悉不陌生的感，有了索，有了感，很容易下判，把心意、情意、意一表，期多了一些人的回。
曾豪→士捷
：然很光但只有某些候，大部分都是很直，但也算大也很大方的人，因他很鬼精怪，即五年了是人感他童心未泯。然很耍，真也算真，所以我在跟他玩要叫他玩完後一定要真，才能他成玩也真的小孩。
菲→曾豪
：豪是一朗好的人，每上台表，他也不抱怨，而是心甘情的去完成，不但得大也很有自己的想法，我得他的性很好，因朗好的人都可以往正面的方向思考，能的困境，他著多快分送大家，使大家更心。
林芳羽→菲
雅：我得菲是一乖巧的朋友，在我的人中，跳舞又音的人不多。而想像她在教室跳著美妙的舞姿，或是端正的坐在椅子上琴，都我感到一雅的息。
林奕岑→林芳羽
舞：其早在老告我她很跳舞之前，我就知道她很跳舞，因曾有一次跟她同班，而她是穿著跳舞的衣服。她有人一非常柔的感，有很活，是一位看起很有自信、性大方的人。
品→林奕岑
酷：一始以她很，可是相後其她很酷，不同於一般的女生，而且多才多，也在演看到了那甜美的笑容。
李作家→育汝
：在以前我曾看她努力的自然本，且和品不的，回家後我和爸爸此事，而爸爸要我多向人家，我也平就要努力做，不然就法利完成。
育汝→
朗：是作坊的同，一始看起非常文，但是上台自我介，她其很朗活，都不，以前我，都有和她一那大情，而是默默的坐在位子上，不敢出，非常害羞，她的性令我十分佩服。
→姜忠毅
快：姜忠毅是的同，然他不是很熟悉，但了他在座位上或上台自我介，速度都很快，一定要非常注才得懂。而「快」特性有好也有，好的就像作很快，才不拖拖拉拉的；但的就人不清楚。所以大家能把不好的「快」改成好的「快」，就不再有人了「快」而了。
姜忠毅→李宏
善：老李宏要到慈念中，我家都是佛教徒，常常到法鼓山、慈等地方加活，那的人都存著善心，人非常好，若他到那也一定是一存著善心的人。
→
：他的筋常常得很快，把老的接得很好笑，有想到冷笑，把大家的情降，因他的言有趣，然他後才我班，可是他才堂，我就把他住了。
→周庭妤
熟：周庭妤是一很文的人，但是一久，就她是一遇熟能的人，如果她遇到她的人就得很活，但如果遇到不的人就得很安。她也是一很容易的人，不已得很好了，她是很。
周庭妤→林南竹
：南竹用「想」字代表自己，但我得用「」比合，因他喜想，表示他有著限的意和思想。他上台我就他是需要很多思考的人，老他多一思考，他就想出答案了。
林南竹→
言：「言」字，最能形容，他的思很快，回答也快速，有如一台，他答十分的快，似乎人能他匹。我他和以前的我有共同之，我到，是等不及，一直是「急」，知道的事都全托出，他也是一。
李宏→逸衡
活：活是一表自己情的方式，透自己的情感化身的同，就像逸衡，一陌生的角度想，可能得他情而得非常的吵，但以一朋友的角度想，感他很有趣、好相，因他和身的同很能、也很，使我得和人比起，他格外的活。
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