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幸福在哪_作引

次的程是「幸福在哪」想了解小朋友感受到的幸福，引他去明白，其幸福垂手可得，也他，如果用具的文字，把心的感受表出；不是了文章美的文句，而是能正......(全文)

幸福在哪、生作、品格教育、作文

表：2011-04-19 16:00 | 人：711 | 回：0

不字的子２─寓言作（物救）

作合生活，感就泉，也是一篇文章，能有生命力的主要。希望生能天，不只是老明，以故事的方式，了解生，是否懂了面害，要用什心，才能......(全文)

作文、物救、天省思故事、寓言的作

表：2011-03-30 11:39 | 人：2102 | 回：2

站著的棉２─作引及佳文分享

次的引，重在容是否有把人的方式、度、表情等描述出，人感受到度不同，人生也大不同。&n......(全文)

、小生作、兄道弟、懂事的大人、作、作文教、作文

表：2010-12-29 11:42 | 人：773 | 回：0

引_站著的棉１─散文

每篇散文都可以用在不同的教上，次的站著的棉我用在「的句型」，想教生通的技巧；便也他明白情管理得好， ......(全文)

引、散文、作文、童散文、情管理

表：2010-12-15 12:14 | 人：1134 | 回：0

作引_我是

朝著教目「了解自己、喜自己」，所以考量上情，改了程，生「我是」的目。人人都是不同的，人人都是特的，只是一特，因、地或展的方式不同，有成了......(全文)

我是、作引、我是、作文

表：2010-12-09 20:00 | 人：613 | 回：0

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自我介

俱寂中，乘著船，著水流，找到了自己~法尚，何非法~ 2010.12.02 ----------...

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