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1,633的鼓 10站台

      次的引，重在容是否有把人的方式、度、表情等描述出，人感受到度不同，人生也大不同。

   可惜的是多的生都是一、句部分，例如：非常貌；未能「具」出。

      另外，我，生的作，越越向小、故事方向前，如果要他自己的事，他想不出要什，有人告我他有的。我在想：自己出的目，其是很生活化的，生想出生活中的人、事、物……什呢？可能我要更解他的生活，另外，也可能是他缺少「生活察」的能力。

        什小朋友故事、小的作擅呢？班小朋友有的，常看的，所以想像力富，文描述力也很棒。但，失去了生活的，作出的作品，真的法感人心，很多候，情也是上相似，意也缺少。

       一切的感，作源，都是自生活；生除了上、、打，假日外出玩的日子，我可以加入什引，他生活有更多的感受力呢？是我努力的方向。

附上佳作一篇，如果有任何想法，大家多多指教喔~

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站著的棉２─作引 　　　年  姓名

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      &nbp;                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          　　　　　　　

以「○○」主，作一篇生活中常遇，因方法不，造成和麻的文章吧。

一、好用：「照好一念心，就可以苦，喜。」（思悟）

二、作目：

１．活用「句型」、「心想法」和「、表、」

↓能描述不同的表方式和效果。

２．角色、情定：挑自己熟悉的人物和事件。以第一人或第三人都可以。

◇生：抽、房、不有什不好……

◇老：提醒工不尊重、工……

◇服人：客色、的度差……

◇朋友：自大、耀……

◇家：完美的要求、叨……

３．吸引人情：安排神的人或物醒不的主角。

４．情大：先出有「起、承、、合」的文章大。

三、大

１．起（背景原因）：何主角有呢？述造成的後果。

２．承（程情）：情起越重，主角不己、害人害己；述有次生了什事……

３．（）：出醒主角的人或物，言日後的命及分析不同做法的好。

４．合（局）：改成功了？什？

◇成功：主角用什心念自己改成功。（回後果、想像好、激自己……）

◇悲：主角什法成功改呢？（不及、有心想不通、……）

◎小小叮：忘了「形容」、「修」，自己的文句更生呵~

 ◎考目：童的好散文．小    

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<佳文分享>

小翔             五年  倍嘉

小翔是一位很有自信，有朋友的小生。因他生的性，有貌，很嘴，因此人跟他一起玩，他很孤。小翔看到隔壁的小仁每天都有一堆小朋友去他家玩，就好羡慕。

有一天，小翔著病的回家。爸爸上心的拍拍他的背:「小翔，有什事？怎精打采的？」小翔和往常一，生的吼：「不你的事！我！」然後把爸爸的手，看也不看他，快的跑出了大。爸爸了，了一口。

一出，小翔隔壁小仁恰好在口玩球，一看到小翔便笑容面的他招手：「嗨！小翔你好？」小翔了，第一次有人切的和他。他只好：「呃，你……你好。」「要不要一起打球啊？吧！」他一加入，上玩得然忘我，後小仁：「唉呀！不早了，回家啦。小翔，明天！」

小翔突然好心，「我有一朋友了！」他不禁大叫。一回家，想到早上爸爸大吼的事，得不好意思。豫了一下，他便定要向爸爸道歉。他走向爸爸，低：「爸……爸，不起，我……早上不那……你…… 你大吼。」他心爸爸有什反。但是，爸爸柔的：「，只要肯改就好了。」小翔忽然得全身的！

隔天到校，小翔貌的向安，每人看起都了一跳。後，同也都成了小翔的朋友，小仁跟小翔兄道弟呢！小翔得自己真的大了，就像一懂事的大人。

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