北嶺國小創新思維扎根本土教育 今日辦理臺灣台語教學觀摩

高雄市北嶺國小以創新思維扎根本土教育，於本學期起推動課程與教學規劃、情境布建與特色空間營造，今（廿三）日學校並舉行臺灣台語教學觀摩；校長蘇恆欽表示，北嶺國小透過沉浸式學習環境與跨領域課程設計，讓臺灣台語教育推動從教室走入生活，讓語言教學、文化體驗融入校園每一個角落。(見圖)

北嶺國小今(廿三)日說明，台語教學觀摩活動首先由蘇恆欽校長進行台語教學推展現況的簡報，接著進行台語教學觀摩，有一、二、四、五等四個年級參與，分別是一年級的生活課程、二年級數學領域、四年級體育與五年級數學領域；一年級生活課程由台語與華語二位老師進行協同教學；二、四與五年級，由授課老師進行雙語（台語與華語）的教學。

該校自一一三學年度下學期起，原授課老師與台語專業老師，每週規劃一節教學共備與台華協同教學，迄今老師於獨立授課時，大部分老師亦會以台語、華語雙語進行教學。

蘇恆欽校長指出，學校為厚植本土教育的核心，除了聘任臺灣台語等專業師資外，更以協同教學的方式引領學童認識世界，解讀學科，針對學生不同族群的學習需求，亦以兼容並蓄的方式以多元媒材或專業人士提供課程學習輔導，使學生不僅能自在使用不同語言，更能理解語言背後所承載的文化價值，培養成為具有開放心胸與文化自覺的世界公民。

面對臺灣台語文化傳承的挑戰，北嶺國小以創新思維回應時代課題，透過系統化教學創新與沉浸式語境營造，讓臺灣台語由語言學習的概念轉化成生活情境實踐的基石，藉由課程及生活情境的布置，鼓勵學生在不同學科的學習中，體會臺灣台語對日常生活定義的詮釋及背景來由，瞭解相同的學習內容經由不同語言及文化賦予了不同意義及期待。

北嶺國小配合中央法規、高市府政策及社區文化，持續扎根本土教育發展，學校秉持「語言生活化、文化行動化」的教育理念，鼓勵學童以語言瞭解文化意涵，以文化意涵刻印自我定位；學校持續培養學生具備充分的學科知識以面對生活周遭的挑戰，亦奠基深厚的人文情懷得迎向全人發展的視野，學校透過課程、實作及情境營造等策略，持續深化學童文化傳承與族群認同世界觀，讓孩子從生活中理解身處臺灣身處路竹所應肩負的責任與期許。

蘇恆欽強調，孩子能在多語共榮的社會中學會「講‧理‧行」-講母語、理解文化、實踐行動，是學校對學生最誠摯的期待，語言不僅是溝通工具，其內含的文化傳承價值，更是建立學生自信、理解他者、連結世界的重要力量。學校結合教育局經費的挹助，持續辦理課程與教學規劃、情境布建及特色空間營造，推動「台語母語巢」環境建構，讓語言教學、文化體驗融入校園每一個角落。