立委林倩：花原重建 中央不能被

【今媒/者李祖】林倩立委表示，害生的那一刻，我就已站在重建的起。

林倩立委曾自前往花第一，走收容所和部落，面面，看他在逆境中努力自立、自助，令人非常敬佩。但我也深切感受到，重建不只是重房子，更包含教育不中、不中，以及社心理的全面修。些挑，任何一忽略了，害就不真正去。

一、教育不能中，重建孩子始

次害造成花多所校受，多生法回到教室。

孩子，校不只是知的地方，更是他生活中最定的支持力量。後如果校需要收容民、或仍在清淤修，中央政府就介入助，替代地，例如借用大校院教室或公共空，生能快恢上，不是限期等待。

然而令人憾的是，教育部迄今尚未展主作。不未提出具的替代教地方案，甚至任推回地方政府，致花府在安置之陷入度困境。更令人的是，教育部府在有限件下提出的「距教」作解方，但在原地，路基建不足、老，多生根本以荷距。

距法取代、推法取代作。如果中央部一再避任，只孩子的益一再受。不是地方力承的力，中央有任主度源、解，而不是要原的孩子去。

二、源要得去、用得上

在走部落程中，我到多居民最心的，是和慢性病患者的就。

後山道路中，一旦生急情，若缺乏即支援，後果不堪想。

因此我呼中央，速流，必要合或大型院的支援能量，保每一位都能得最基本、最急需的照。

三、心重建不能缺席

花次的情，孩童、家、甚至者，都非常大的心理。

一夕之失去家，那、助失落感，需要有人陪伴、助。

我呼行政院，速大心理重建制，主派更多床心理、社工、人，深入、走家庭。心支持不是後「加分」，而是社能否真正原的。

林倩之前在高雄政府服，曾身八八的後文化重建，深知中央政府在第一提供源支援的重要性。但段，我看到的是：地方政府一救、一安民心，得疲於澄清言、面不必要的政治攻。

我要的是：救要分色？要了立不同、彼此互踩？

的政治口水，不但有助，拖慢真正的重建步伐，受承受更多不必要的痛苦延。

林倩在重呼：

中央拿出行度，扛起扛的任，教育、到心理支持，一都不能少，一步都不能慢。

因後，人民要的不只是安置，更是能重新生活的尊。