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12,360的鼓 4站台

《台教室》教案分享～

你、我、伊，恁、阮、，咱

　　有人得你、我、他，甚，可是在我的，生用而且真正懂得的人，是有限。尤其是和，在加上方音差，生真是一糊喔。尤其是咱和阮的分辨，更是生昏～向。＠＠

　　小在程上做了，孩子在「活的」程，透演互，多半能收到不的效果。竟言最大的目的是要、能懂、敢，只要敢就能懂能啦！小就他一一演……行下去。

程行：

一　台你、我、他（你、我、伊）的分辨教：

１　要同手借老，一起比三作（一出。。）。

　　手伸直，手食指向前指（你）。

　　手曲，大拇指向自己胸口（我）。

　　手伸直，手食指向旁指（他）。

２　要同手借老，一起比三作（一出。台。）。

　　手伸直，手食指向前指（你）。

　　手曲，大拇指向自己胸口（我）。

　　手伸直，手食指向旁指（伊）。

３　１、２交替次後，生答「你」的意思、「我」的意思、「伊」的意思，最後答「你、我、伊」的意思。（要用刺激答意）全部答後，再用手指一比一念，作。（教可以走下台去，一走一用指指著同，互你和他的意。）氛炒。

二　台的你、我、他（恁、阮、）的分辨教：

１　要同手借老，一起比三作（一出。。）。

　　手伸直，手五指向前指（你）。

　　手曲，手五指指向自己胸口（我）。

　　手伸直，手五指指向旁指（他）。

２　要同手借老，一起比三作（一出。台。）。

　　手伸直，手五指向前指（恁）。

　　手曲，手五指指向自己胸口（阮）。

　　手伸直，手五指指向旁指（）。

３　１、２交替次後，生答「恁」的意思（你）、「阮」的意思（我）、「」的意思（他），最後答「恁、阮、」的意思。（要用刺激答意）全部答後，在用手指一比一念。（教可以走下台去，一走一用指指著同，互恁和的意。）氛炒。

三　台的我～「咱」、「阮」的分辨教：

１　徵求三～五位志者，出列。然後直接行全台情境教。先用已站在眼前的自者：「我一起去玩好不好？他留在看，」然後向同：「你在教室自，我要出去玩。」然後再跟自者：「我走！」教室一下立刻折回，喊著：「我回了，好好玩！」完立刻自者：「我大家玩得好心哪！」

２　以上作重一次。但是是以台行。行的程要快速、清晰，且有趣味性，用以吸引孩子的注意力。比如勾勾肩，著孩子或蹲到跟孩子(自表演者)同等高度……。不同的情境（如逛街、……）」重。

３　　徵求三～五位志者，出列。了後直接行全台情境教。用台已（khiā-tī）目（bak-tsiu）前ê志者：「咱同（做伙）去耍（sg），留（in）（tī/teh）遮（tsia）看，好m好？」然了後向同，：「恁（lín）教室自，阮欲（boeh/beh）去看影。」然了後koh kap自者：「咱行！」

教室一下，折（tg），teh-hoah：「阮tg，足好 sg 个！」了，自者：「咱大家耍（sg）得（kah）足喜ê，（m）？」

４　以下是台示容版：

　老志者：「咱同（做伙）去耍（sg），留（in）（tī/teh）遮（tsia）看，好m好？」

　其他生，：「恁（lín）教室自，阮欲（boeh/beh）出去耍。」

　老kap自者：「咱行！」

折，喊：「阮tg，足好 sg 个！」

自者：「咱大家耍（sg）得（kah）足喜ê，（m）？」

５　生到甚？→定生入教的多寡。此所有的回答均具指性意，以正向回覆生，激更高的意。（的重在於他由生的回答了解的全台教容。）

　　此要再自生及生交叉。重以下句情：

　　生：「阮tg，足好 sg 个！」

　　自生：「咱大家耍（sg）得（kah）真喜！」

　　注意！段作一定要快，不然成聊。而且，一定要面的人。多行次，然後宣始答～

　　：「阮是甚？」→答案：我。

　　：「咱是甚？」→答案：我。

　注意！生答完目，教要演一下～哇，直是天才！都考不倒你，然後做沉思～忽然，：「那～『恁』是甚？」，始倒～（答案是你一定有人答，老要肯定生。）再：「那～『』又是甚？」（比教有，不是有人於答。）

　　老再演一下，入重教，收～

　　「你害。考不倒～我一一的，」老此眼珠子一，「那我你喔～『咱』和『阮』都是我，有甚不同？～～答！」

（生有一堆可的答案出，比如：法不同、音不同、字不同等等～，但失望，是高潮的始～教一律答：「很好！」孩子七嘴八舌了之後，老再志者出一次。，可能有同著地二批志者，善如流，手最快的那三位，或是你得他小屁股已快，快坐不住的孩子一起忙，也很不。）

　　老一情境主，再快速演一次「３」直接再接到以下三句～

　　「阮去看影。」→，目光集中在生身上。

　　「咱看影。」→，目光集中在志者身上。　

　　「咱去看影。」→，目光同集中在生和志者身上。

　　以上三句重三次，在到第三句，用右手做一的邀全作。然後：「『咱』和『阮』，有甚不同？～～答！」

　　，孩子也五花八的回答，但有一些生回答到很接近的地步，：「恭喜你！答了！」然後再，老你整理一下，你的答案是～～～。孩子往往既心，又很感激的看向你喔。

　　的老：你知道答案？

　　答案是～

　　『咱』是我所行的目的，包含的象。

　　『阮』是我所行的目的，不包含的象。

　　明～

　　「阮去看影。」→，目光集中在生身上。此，些生，不和你行相同的目的～看影。就是我所：所行的目的，不包含的象，就是阮。

　　「咱看影。」→，目光集中在志者身上。此，些志者，和你行相同的目的～看影。就是我所：所行的目的，包含的象。

　　「咱去看影。」→，目光同集中在生和志者身上。此，些志者和生，都和你行相同的目的～看影。就是我所：所行的目的，包含的象，就是「咱」。

建：此，老再用「阮是好朋友」和「咱是好朋友」解更清楚。

注意：生有一答案是「咱」比「阮」人多。答案是的！

理由：因象「咱」也有可能只是人，「阮」也有可能是全班中，除了天假跟老去看影之外的所有人啊。，一定要注意！

hiokbun/post/1322532389

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