追著火球跑 【小原作品平台】文字因真而感人，因真心而人！～小～

12,360的鼓 4站台

　　心教，教南；自生去加教育部的「南」，努力除「南文盲」，深耕的努力於花果～七位小生考Ａ卷基。

　　我共了十八位生去考，有十四位生有家陪考，一早陪到下午三半，我很感！我的生中有一位小四的生考Ｂ卷（台文系考的等），然她今年能通，但是字音表秀的她，是我最感的，２０１３的暑假，我相。我所教的生中，以五年生最我感～２０１２年五年四位全通基，而目前的五年生全班跟我相在暑假！我好感！

　　今年，我五十位生加南。生然有「委」他，但是他有小老。真希望教育位能明白所的言，不能是文盲或半文盲教育，否～人一入土，再也＂息＂了！每言，都有她珍的文化文明，是台的。

　　２０１２年我生去考，我便考了Ｃ卷，通高。我家老我了照生太分心，每堂考都到，甚至最後一堂差一不能入，少了四十分作答，不然可以通。其，我知道即使多四十分，我也不得能通，因我必再和生肩作～我有三年之。三年～我他通Ｂ定。希望～成真！

　　感主！感耶我有更多的年走文化承之路～

　　希望有志之士一起自己的文化努力！

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分卷施能助不同目的考生，取得符合自身所需的，在南教和自之推，以及各格定等，不同的作用。

A卷用於完成民中小本土言程之生、南有趣之一般民、新移民或外籍人士等南初者等之言能力定。本部持推出自配套措施，未希望朝普及、推性展。

B卷用於本土言、南者、文系生、一般性服之南服等之言能力定。本部鼓各企以本考言能力判定之依。

C卷用於文系所研究生、自我挑之南者、南人、性服之南服等之言能力定。本部鼓各位用本考之成。

教育部期望透考，建立南素之定，除了促全民自我提升南能力之外，亦使教服人充分了解自我能力，朝向更化的方向展，以利南教、承及推。

教育部南言能力考

http://140.111.34.54/MANDR/content.aspx?site_content_sn=30439

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