片源：
http://www.frenchentree.com/fe-education/images/test4school_violence_pic.jpg 文／林玉
最新的校暴力事件，女生打女生已不再“新”，而是被到中的呼── “，真好激烈，、、，真好睇。”
看了片段，即想到不是很相好像有一的一件事。很多年前，要跟一群小朋友一播的基本概念。入室的候，室唯一的走道上放了一椅子，椅子上有一鞋印。正在掏巾想去抹椅子，好一小男生在身快速跑，撞了椅子一下，然後往室後排的位置坐去。然後，又有小男生在椅子旁走，也都碰了椅子一下，也都有把椅子放回原的意。忽然好奇，究竟到上不有人意把椅子放好。是的，很失望的，到上的候，二十多人都坐下了，那椅子是在那，上面是有那一鞋印。
於是，我一直盯著椅子不，巧又有男生，他正要身避椅子，同即大笑起，小男生看看我，即把椅子放回原。那一，我就用那椅子做例子，了什叫播境、息渠道。晚上回家，越想越，就同了下面的一段：
如果你教室以後，就是走放了那椅子的通道也有有那一椅子，明你察能力低下，期境有感，即入麻木的境界。如果你看到了，只是有把它放回原的意，那就是你外部息有反，可以看成是做人不主，不自，有正感，有事物返回秩序、得美好的意，也有改世界的良好望，你基本上是自我中心的，自私的；如果你不承，你只是不敢有反，那你就是懦弱的，有的。如果你是那椅子，你想人踩了印在身上以後，歪歪斜斜的站在路，有一人理、心，也有人意你放原？己所不欲，勿施於人。你的麻木、有理想、自私懦弱，最你自己成那一椅子而不敢抗。
如果你天在打人的，如果你天曾鼓掌，喊助威或起哄，不起，你在看的不是周杰人琴的影面，而是一女生粗暴虐打另一女生的行，都十多了，早就明白漫真世界不同了，以看同受虐打，你的不仁麻木，冷血和，不是社的，不是家的，不是校的，那是你人的，你今天做暴力欺凌世界的起哄，明天就不再有指任何迫行的利。年少知，不是用你助虐添借口的！
原2008年3月13日《澳日》“成候”
