芝蔴村文教 啟動新一輪教育改革

【記者 劉嘉菲／台北 報導】芝蔴村文教對外表示，團隊已進入「教育改革探索期」，正與教育與心理相關專家持續對話，針對兒童學習中的心理需求與情緒發展展開研究討論，期望在未來建立出更符合時代趨勢的教育模式，讓孩子「先被理解，再開始學習」。

▲芝蔴村文教啟動新一輪教育改革討論，期望在未來建立出更符合時代趨勢的教育模式

芝蔴村文教董事長林宗翰表示，過去的挑戰讓品牌重新審視教育的核心意義，他相信，孩子的學習動力並非來自外在競爭，而是來自內在的安定，當孩子能夠被傾聽、被理解，自然會對世界產生好奇與連結；目前他正與多位心理師及教育學者進行交流，討論如何在教學設計中加入心理學的思考與觀察，並以情緒發展作為教育的起點，他強調，這並非一場短期的行銷活動，而是一場教育思維的重整。

「芝蔴村的角色，不只是教孩子學語言，而是協助他們建立情緒穩定與自我認同的能力，他希望教育回到最根本的問題—孩子的心是否快樂？老師是否理解？」據悉，芝蔴村文教將持續與教育相關單位、心理輔導團體及家長社群保持對話，並在未來逐步形成具體方案，推動「情緒教育」「心理陪伴」「正向學習」等主題的課程方向。

▲芝蔴村文教啟動新一輪教育改革討論，期望在未來建立出更符合時代趨勢的教育模式

團隊也計畫邀請國內教育界學者共同參與研究，為兒童教育建立出更完整的心理支持體系。林宗翰最後表示：「我們不急著推出新制度，而是先把問題問對，只有當教育者先理解孩子的情緒，學習才能真正開始，這就是芝蔴村下一階段要做的事—讓教育重新從心出發。(記者劉嘉菲翻攝)