一期一次的演，很多孩子在期初就始期待著。演，可以加孩子的互，我可以更解自己人，在的限制下，更能激能，有的孩子向，在演突破自我；平喜表的孩子，也必，整理大家的意，彼此得到「我也可以活得很不一」的。
在演中，孩子必扮演好伙伴、演三身分，在、演、看之中，各自到不同的，作、表、察，也是我把生活有趣的方法，不只下得有趣，所造出的回，更是美的成印。
三班：
☆坂坡之
背景：一平凡的生在路上盒，打之後竟然穿越空。
：有一自阿斗的人他是，大吃一，才想到要著阿斗去。
化：穿越空的不得，果把阿斗去曹操，生性多疑的曹操疑那不是真的阿斗。
：曹操把他走後，就著阿斗。
「穿越」情加入了奇幻元素，又被主的角色，很吸引人。而曹操居然多疑到到手的阿斗走，更令人期待接下的展，可惜到此就了。
☆入曹救阿斗
背景：曹操事後後悔，把和阿斗截回。
：曹操先逼，想出的下落，但是穿越空而，根本不知道在哪，只是一股的解神奇的盒，的告不能打，但多疑的曹操偏偏打了，有生任何事→曹操起，改逼阿斗，阿斗不知道，就被曹操用刑。
化：突然身於曹，原是等不到和阿斗，於是到曹刺客，看到子被打，便拔曹操打。
：曹操料到突然出，一下子防不及，打了，阿斗和一起救回。
是坂坡之的集，能延伸情也是一意表。一始的道具安排，心小手是曹操的，是比短的磁，以曹操一定呢！果成一夫的主角了。
班：
☆逝者如斯夫！不舍夜。
背景：子要去上班，而即走到生命的年老父不得他去，但子了家一定得去，花了很多服父。
：耽了多，到了公司已到了，向老明到的原因。
化：好不容易得到老的，想到父竟然追到公司，叫子回去。
：看著拗不父的子，上司也，只好子夜都陪著他。
把「」「生命」，的解很有意思，老父的角色演得很力，一下坐著、一下跪著、一下拖著，然後又爬起追去，最後成喜了，真有趣！
☆巧言德，小不忍大。
背景：交中，夜士兵走到界，草有埋伏。
：了一大跳的士兵故作定，仔察，方躲藏得太明了，一一都看得很清楚，反倒是埋伏的人一直不到他在什而不安，低悄悄被得一清二楚。
化：原本想去求援不成的人，乾脆趁方慌逃走，回拿，一攻破方。
：冷想法的人才得到利。
利用字音字形，把「巧言」用「悄言」方式表出，而慌的一方就法「大」完成。可惜台的音太小，在法全部融入氛。
☆人不知而不，不亦君子乎？
背景：新科元回，人皆向他道。
：志得意的元遇到了一人他擦身而，恭喜，便把他叫住。
化：那人反：「人恭喜就生，的元很了不起？」一下子反不出了。
：心「君子」的元，真父母官。
真正的君子，是具做人的能力，恭不於耳，和默默走的一人相照，呈出元≠君子的意味，可惜太快束，把美好收的氛呈得不。
字音字形基班：
☆逝者如斯夫！不舍夜。
背景：吹陶笛的孩子在演奏最喜的曲子。
：同，要他等他吹完再，就把他出去了。
化：等到曲子吹完，同又，：「你於吹完了，都已天亮了耶！原本我是要告你，上到了，快去上！」他吃了一，下不就到太久了！
：感「是不能等一下的」，等一下就少做了很多事。
一始，好陶笛的宇晴「申」表演，於是便提他思考如何把陶笛放入本中，想到真的行了。但最後加上了很像「宣短片」的尾，在後做完反束即可。
☆君子泰而不，小人而不泰。
背景：生放回家，同把功他。
：然一直拒，但同度太霸道了，自己，於是向朋友苦。
化：一群人一那位同，一安慰著，好那同在不看他好像聊得很心，而自己一人很孤又不安。
：第二天，同向他：「什你的朋友多？我都交不到朋友。」於是告他，是太傲的，多人著想就交得到朋友了。
一始，「君子」、「小人」表得很明，所有人都同情「君子」，但在化中，「小人」那不泰的一幕的心情有所折，很是成功。
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