【小泊的天才】物三@河光流音|PChome Online 人新台
2002-09-01 21:52:22| 人2,154| 回1 | 上一篇 | 下一篇

【小泊的天才】物三

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小泊在小五年的候,是在下的一所小上,座小不大不小,每一年有五班。

班上的任老是一不久的哥老。然他也跟其他老一打小朋友的手心,但是大部分的候,群皮的小孩都得他「有不」(跟其他老比),生因此常常都不太怕他,有到他上。班上的同普遍得老小朋友不。
  
小泊那候是呆呆的、看起十分平庸的童;跟侯文那小就不可一世的子,有著天壤之。成在那下小算可以,通常月考可以考到班上前十名之。父母於教育的念小泊自己一,都是生平大志,目非考;於成毫不以意,也不因而小泊施加力。

正是夏天的一上午,老表情生,口沫地在上自然。一叫做「物三:固、液、」。上老:「所有的西都有三,而且除了三,就的了。」

那候小泊十分好奇,什所有的西都只有三?真的只有三?

自以明的小泊,筋一,好像了什物似地,手:「老,那『火』算是液是?」

只老著想了一,才道:「火是很特殊的西,它是一“半固”,固可以成。因你看一堆木柴在的候,本是固的木柴,一就成白了,所以火是可以固成的『半固』。」
  
懵懂的小泊似懂非懂,得好像很有道理,便。但是心答案有一小小的失望,因疑惑本上的西怎跟老的不一?接著老要求音喧的全班同安一,然後就上

老解著,以水例,度低於0度C的候,水是固的冰;度在0~100度C的候,水是液的水;度在100度C以上的,水是的水蒸。老同解了何水的「冰」、「沸」,原就是指水的物型化的那一度。冰是0度,沸是100度。到此,老指著本上的一句告大家,如果度一直化,那物的型、、量也都一直不。 

好奇小泊立刻了一不,咦?真的度不的,物的和量就不?

小泊手言了第二:「老,度不,和量就不,句是真的?」

老:「然是真的,不然本你?」

小泊:「那人什『大』?人的『大』道不是『的化』?而且人的重也啊?我又比上月多公斤了耶!」

老:「.....」好像愣了一,大概心想,死小孩,你的重早就超重啦!

老想了好分,似乎入恍惚,回神後一本正地:「人和火似,火是『半固』,人是一『特殊的固』,所以人的和量才化。」

小泊:「老,那本?它人ㄟ!它明明只要度不,和量都不!」

老:「.....嗯,本有候也啦,它不是故意要你的....」
  
看倌您可能以小泊真是小孩,竟然挑老的病。但其那候的小泊完全是一片赤的善意,小泊那候真的十分佩服老....,好害的老,竟然了本上的,真是小泊崇拜!

老上,旁另一同手得好高,看子有新的想要。大概跟小泊的引玉有吧,小泊心偷笑著,原主手也可以潮流行。

但是不知何故,老好像一直看那位同的手,一直再解後面本上的容。好心兼心的小泊,便主了那位同一忙,大地告老:「老,他有!」老才注意到,又有一位同手了。
  
只得那位同:「老,那『光』是什?是固、液、是?」
  
老不再沉吟,以一高亢的音:「怎呢?光不是跟火一?」那位同忽然好像被老的了一跳,小泊也被老了一跳,想必全班同都被老的了一跳。

半就在安到快要人睡著的氛中行。那位同得很委屈似的,表情一直呆到下。而半的,小泊的袋瓜不十分安分,一直在想那,火、人、光物三,些真的是老所的那?

放後,我回家,「火真的是半固?」他也有一人知道,但是都得老的回答很有道理,尤其佩服木柴一就成法。是小泊不意相信火是半固,因得好像有怪怪的。
  
但是健忘的小泊隔天睡一醒,就忘了有回事,也忘了要跟那位同。小泊就是,看起好像不苯,但是常又忘忘西的,健忘小泊自己也很困。

一直到事隔多年,小泊已是一大生了,某一天在校忘了不知何故,忽然回起了小候的,才猛然醒:原那候老的回答有!

明的者,您小五年的候,一定不像小泊那笨吧?在一定知道老的在哪吧?如果不懂也,那表示您跟那候的小泊一,只是於自然有完全理解而已。

其,在物理上,“火”不是「物」,而是「能量」。古典物理把我能感受的世界,天地物都西的成,二西一是物,一是能量。(但代物理有反物....等超出常人理解的概念,些泊也不懂)

像同一物能化成三那,同一股能量也可以去。常的化形式有能、位能、光能、能、磁能等形式。

物燃的候,同放出二形式的能量:光能、能。光和在一起,就是我所看到的“火焰”;至於燃生的白或黑,一半是因木柴燃後放出本身的一些碳在空中漂浮;一半是因木柴本身含有一些些水份,遇到高,被蒸成水蒸。

所固、液、的物三,的是「物」的型化。而小泊、老、甚至全班同,都物和能量的分念不甚清楚,才出有趣的。那候的我,以「物」名就是泛指所有的西,而不知道名不包括光、火些能量在。

而『人』以及所有的物、植物,都於生物,生物一律都由胞成。胞慢慢自行分裂,因此所有的生物都「大」。而一胞,就有多成胞生命的的「物」、「能量」。

至於物的型什可以成固、液、,化呢? 因有「能量」在物上作,水因「度」(能)的高低,而成冰、水蒸汽。

小本上的「度不,物的量就不。」是小生的理解能力而的。但到了中物理,便改「量守」「能量守」的念(牛以降的古典物理基本念);到了高中物理,又一步大「能守」定律。(物和能量之可以互相,的公式就是因斯坦的相:能量等於量乘以光速平方。能之的超越了小生的程度)

至於那位同的,光是什?代物理告我,光就是光能(但法能截然切割二分),光能是一磁波,同具有粒子波的重性。

在日常生活中,火其也是一光,光其也是一火。例如太是星,也就是一高燃的火球,能量射到了地面看起就是光。

平常我夜空中可看的星光,大多也都是火球。
    



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(悄悄)
2011-01-19 07:37:48
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