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1,633的鼓 10站台

取品大野、增自我的美好。
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未台的教也分？

昨天的岸教摩研上，到大的特教教功力，我的老也很棒，被是特教，曾被岸邀教摩，之是一整天令人止的摩。

大教分已有很多年了，有二、一外，有高、特，在千面前教的多，有政府的津和肯定外，需要到各地分享。

上次研，那的校每年的程老都事先共同，一期後再，教法撞出多火花。是什可以的制度底行呢？我的老，也是高手，很多老都受邀到大分享，甚至被奉教模，分享後，教法被立刻融入教，遍多地方。

研遇上的同事，告我他在看研的方法，是不教的方法和理，心中真的很敬重的老，他可以一言就出教的和改的方法，白，令人一就十分明。

平的他不的研究各教法，教的生有各的障，他也都能他有所步，因他心的教理已瓜熟，可以抽取化解教的新方法。去生，他就是不的在旁的程，在而他目前在，不的加研，有文，真的好用心！

我一直以都有只能理解，法熟理的，只有生了，翻研究如何解；同事授了他那令我目瞪口呆的心法我：
1.理的+考；
2.同比：把不的考，照理；找出相似的各理，比出差；然後住差就可以了。
3.：要在教中做。

聊天後，心感又愧。一定要更努力，自己有更多步才行啊~


很幸福可以免加研，大要研是要交用的，如果是有特教的研，用是高千元台；而在台，老如果假加研，代用自己出，也是一花，但仍有那多老；很幸福可以遇上之前交流的同事，他算是台藏版的特教。次研的，我大眼界了。

次是200人的研，12/26.27在台南有700人的研，十分的期待，希望能假成功，往想前~