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366的鼓 1站台

了以後，才知道班的要求很格，大部分的爸不但要陪著上，要在教室後面忙抄，不然孩子就跟不上。

她有陪，也有，只知道女了英文忙得焦。眼看著就要了，她女：「暑假作了？」完全有！然而，更她意外的是女的神情：焦急而又慌。

升上四年，英文，但每天的功很久都不完。一天，十多，看女一直在玩、橡皮擦，她好地：「怎？」有想到，女反而大脾地：「我在啊！」

她了老在校碰面，由於提早到，就到教室外面看女的上：竟然是一直在玩桌上的西，根本有上。

那一子，她工作，同事建她：「不要直接：『怎不快？』可以孩子：『最近，在忙什？』『有有跟同吵架？』『有哪不舒服？』『需要我忙？』……」

一之下，她才知道孩子上全美的班，力很大，母女定不再英文，然而，她不知道孩子付了更大的代。

家人一聚餐，妹妹是理，一眼就才4月不的小女明地不一了，特是眼球有一突出，於是跟她：「有可能是甲腺能亢，去查一下。」

抽血、超音波描，！生很：「你怎快就？」又：「跟力有，症是、情不、眼睛突出……但一般人都只怪孩子不心。」

接著，就入了期年的治段。在，一切都回正常了，每一回想到「失而得」，就有不的感激；感那些同事的提醒，她可以冷地面女的，也妹妹的判女能及早治，更要女以的方式她知道，孩子不能只是塞西她。

<本文自由家庭子版-文／朱台翔>