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366的鼓 1站台

近代心理，「向」的理可上推到格，但十年有面化的，多都在教人如何「向」，但1997年始有研究「向」翻案。有人就主，代的社充行、要求作，就好像新一定要有面那，把每人的生活都填得的，失去了省和向照的特。父母受到代潮流影，也用多活把孩子的生命填，他失去了一些重要的人格面向。譬如，父母互相美孩子「成好」，不得「思考」是值得美的事。

心理家珊恩的新《安：在停不了的世界向的力量》，使用「高度敏感者」取代「向」的定，根她的研究，「高度敏感型」（highly sensitive persons）的人深思型、喜做事慢慢、敏外在刺激、多情反、需要的。以前我提到「向」，偏重在群人的社交能力，忽略了在的特，或，也是家庭、校、媒到社，是一片吵聒聒噪噪的原因。

心理的研究其早就提到，「向」不等同於「害羞」，恩，即使「高度敏感者」也有30%社交活者。「害羞」的孩子是畏於向外界表自己的音，但「向」的孩子有自己的心空，他通常也能持注力，是度表相、只注重表面成的社所真正需要的。

成的程，多「向」的孩子一直遭到，自己子是有的，是不的，但心理家始，「安」的力量其跟「行」比起毫不色。

或，你自己、你的孩子一停下思考的吧，「向」或「外向」的分，已不足以形容人格特了。在「慢教育」成一教育的新念後，我想想，如何孩子和你自己，也能培出「向的力量」。

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