１.的子
假期前了孩子、，孩子在假期中好好作坊的，出最喜的一篇。
晚上班的浩庭在上前十五分左右就先到教室，盛水口作完成的情，完成度：0，他先「雎教室」交作。
浩庭一教室就迫不及待的掀起窗，在窗看了久，我：「老，我班什要大子啊？」耳朵又著窗，「子面有什？」
看著已四年的浩庭，有著明的像，我挑起左的眉毛(我不挑右啦!)，玩笑的回他：「有大路，有子，有校…」
浩庭真的看著我，「老，可是我外面是看到耶！」
那心想，四年的孩子大了吧！加上在的孩子都被是「全方位」的栽培，我也真的跟他解，因光的…*&^$$%&*，最後再他回家做。
浩庭送我一疑惑的表情：「老，可是我家的子不耶！」
於明白，浩庭什法好<<我大了>>。大，太「」。而大大身的小浩庭活在自己的童世界。
２.主任呢？
陪著浩庭在上前完上的指定作品，著他碎碎的。
「金，是什啊？喔…眼。」
「全世界都化，亮晶晶的太…。」抬起看了我一眼，又他的作。「得都是真的啊！每天都看的。」
「在作坊耶…『作坊就像是一很好的餐，……』。」浩庭一字一句著。
「老，面有主任耶！」拿到我眼前。「看，老，我是客人，作文簿用餐。那主任呢？主任要啊？！」
我著他著眉，「耶！那要好好想想，主任要呢？」
「啊！」浩庭大叫一。「我知道，是餐的老。」
「原，是老啊！」我似了解的，想到才一的，他又推翻自己的「推」。
他伸出小手，一字字指著的抬，「，秋，芳，，作，坊。」完下了一，「老，『秋芳作坊』面的『秋芳』才是餐老啦！主任是店。」
３.真的
家豪和兄弟七教室，一到教室，哥哥家豪上就向我旨上洗手，我也乘是不是得我的作。
看著被上四圈圈的，心有不出的，故意：「，你不是目吧！」
露出「老怪怪」的表情，「老，你不是要看面的文章再？」
天啊！才升二年的，真的把指定作做完耶！
表示哥哥家豪也有圈自己喜的作品，我始疑，不是兄弟都同一篇作品吧！
的眼睛得更大，「老，怎可能，我喜的又不一！」
等到家豪回到教室，一查，果然，真的不一。
按照他的年，二年就二年的作品，家豪四年就四年的作品，要他出喜的原因。
在二年中出了<<小英雄>>，他：「好奇怪喔！小，什能勇敢呢？我也可以很勇敢耶！」
家豪了<<最黑夜>>，「一始好像很可怕，接著有，然後好像又有一舒服。」
他，真的有！
４.「老」
程行到雎，拿出依雯老提供，主任急「」的「」，告孩子，那就是「雎」得子，在的人又因只吃，叫。
「老，子，『老』就活得很久？」浩庭又些得意的。
我瞪大眼睛，假被一跳，「你怎知道？」接著了「四十的老」的故事(老真的要有肚子的故事)。
「你有有拔自己的？」
「老，那很痛耶！」家豪拉著自己的。
「，老只要拔一根，一根喔！只有一根羽毛喔！就好像我所有的被拔掉一痛。接著，等他的羽毛、指甲、跟大大的嘴(啄)出以後，又可以活四十年(其是三十年)。」
「哇，他就八十了耶！」一付奇的子。
浩庭看似不意，嘴硬的：「八十才不老呢！最少要九十才算老。」
「可是，如果老不怕疼，再把自己的羽毛拔掉。」家豪真算著。「哇…可以活120耶！」
「怪叫『老』。」浩庭於理解。
「老，不有老不怕痛再拔一次吧！就160，『老老』了耶！」自己下了。
５.有磁
告孩子，想和人做朋友需要柔、有，了小男生想要和小女生交朋友的例子。
「…接著啊！小男生就知道了，想要和小女生做朋友就要和她一的才，如果小女生上作文他就上作文，打鼓就一起打鼓，…」
「老，是我作文班的生？」浩庭。
「是的，不然我怎知道，就是小女生跟我的啊！」
「老，是不是那小男生在小女生身上放磁，不然他怎知道小女生在哪呢？」情的解。「真的喔！磁不同吸起喔！」
６.一的
作，家豪和都改用，中第一堂他是用自呢！好巧的是，他用的就跟作坊的一，各自了自己的姓名。奇怪，孩子不是都喜用超卡娃乙的文具？
「，你怎用呢？」
抬看著我，笑了一笑，：「因和老的一啊！」
正我沉在甜言蜜之中，家豪把我叫醒。「老，那是我去局只有啦！」
…我才不相信呢！看著家豪偷笑的嘴，我知道，孩子真的喜作坊。
７.奇怪的
其，在作始，就向我，他可不可以上洗手，我他忍忍，等到下有十五分，於忍不住，又再我一次。我要他快去快回，作文才行呢！教室前看到家豪已到第二面了，是崇拜也感到刺激。
「你怎快。」
「因我一就去上所了啊！」…是什回答。
「那我要快去上，回我也可以到第二面。」上前又了一句。「下次我也要先去上所。」
告我，什上完洗手得比多、比快？
８.河
了怕孩子作文目「河」的容成「河」，在作前孩子，什叫河？
「老，已在白板上了啊，就是河的啊！」家豪迅速的回答。
「。」我把得很用力。「得喔！不管在哪都要得上岸，因目是『河』。」
家豪很矩，只在「河」生的事物。
浩庭希望住在河的人，不要垃圾下水破河美的舞。
在大海，想找「河的源」，只要找到他就能上岸，回到河自己的家。
在回到教室後，再次提醒孩子，的文章正好到「一直游、一直游」。告他，要游快一，快到了，要快回到岸上收拾整理下。
「什？！快到了，那我要身成『旗』游快一。」接著也不抬的加速「游」。
「身成啦！用的比快。」浩庭也加入身行列。
「可以……」接著家豪也跟。
一，教室成海洋，游著各式各的小。
「停，不要再了，再下去，要我了！」我出制止。
「哈哈，老，那可以更快回到河，不用游也不用。」家豪的反真的很快。
我也不慢(奇怪，跟小孩比什啊？！)，「那要先被我上岸啊！」
下子默契可好著！「我要自己游。」「我快游到了。」「我快上岸了。」
三真有出息呢！
９.一起笑
趁著孩子作，偷了一些和主任分享些孩子。
浩庭：「老，什要找主任？」
「因你太可了，我要出去找主任一起笑一笑，做部。」
「老，啦！可以在教室和我一起笑。」浩庭大方的分享笑空。
面些孩子，低的笑容和笑成我在最重要的功了。
文章定位：
