冠的信
育束，生一件很特的事情，行本提了三小，冠的候者，我回最好是男生一女生一，主任去裁，等到要了去果，行主任抽到第三小，後自己才去榜查看，第三小在呼比、大地、表演大三大比都有任何名次，和去拔的有很大的出入，上想到夥伴可能的反，心浮疑的音，後自己又念去想：既然是在佛前抽，就是上天的用意，是我要去配合上天，不是用疑的度去猜想！因此回到原去思考：到底立冠的目的何？
以冠都是最高的象徵，班很在乎，更是在一，往年都是把冠三大比成最佳的小，因名思：冠就是算的意思！尤其年乎很少有一枝秀的，都有三小表的很秀，我就主任裁，若是主任也法定，就在佛前抽，恭上天做定，乍看之下好像是的好，事後我在，都了解上天的慈悲；像次抽到第三小，就是上天很重要的息：不能再以成定，而是要以小整成的道定！
或三天女生小的成很突出，但是男生小的士持在步，尤其第三小一始就很有性，是貌的呈是小的凝聚，都看到他的磁很和，然他有得到什大，仍然有表出合作的精神，做到不不磊，上的度相真，的互很密切，所以初行提，我有表示反的意！
再者班普遍都有烈的心，致很多班度的在乎比的名次，如此就造成性，上天了第三小，也是藉教育我，不要只是要求班去拼冠，不宜再只用比的模式去激孩子，相信有其他的方式去引小的凝聚力向心力，是我要的！
育每年都在展步，班每年都在改成，要如何之以正─之以德，才是我班的要，若是欠缺德性上的提升，只是一味的用性去班，把小的成成是自己的成，以比得名就是得好，成用掌控班足自己的成就需求，忽略了班心的醒，忽了在的美德比外在的成更重要，就是差之毫失之千里的偏差，感上天的示，我在有的架下，有重新思考的！副主任2002/12/13
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