持耕《最後抱他的人》慧老
(112.12.10)
《最後抱他的人》慧老(北市安小.花明
然知道人生遇每人不同
《最後抱他的人》,是震撼其差,
原生家庭的父母,扭曲了孩子的人生
小(p47序),(p63)的故事
小甚至大都是不可及的想,
期失的父炭生,先以毒子>.<
什呢?
努力是了什呢?
一切都不及化解
喜他,重要的目的,就是透故事陪伴、理解、的空,
也也是最後抱抱他的人。
慧老,台版〈子情〉梅格.恩,切在推童的路上
每天20分,14天5小,1本,1份心得(p120)
50本的子,入、出孕育深根!
“我法抓住任何想要走的西,我只能在有他,他”
花明,推教(p189)
於五年的孩子聊,任些精彩文的代言人,
我希望孩子去找下一本,成者的一
序始,那,法成的子到源乏的偏角落
引、子、等待芽!
慧老持推~
有快船像本一
能我土地
也有任何像一首
的___
再的人也可以踏上趟旅程不必心__
是何等的交通工具
著人的魂遨
__《遇人艾蜜莉》(p250)
《最後抱他的人》摘~
p47序,《傻狗迪客》小,教我不是每人孩子都有成在香的境,但出生富,所有的孩子都到公立校老的眼前,我是提供他公平.正的最後一道防,我因而以身公立老。
“我法抓住任何想要走的西,我只能在有他,他”
p91《田捕手》《人失格》
“使看在他人眼,你是怎的不起眼,怎的理所然,但你之所以成你,就是全世界最重要的事了。”
星星持不光喜他的光芒就像我的性一
文的天,不的引,已成文青,看的力。
p114,《火星上的人家》,自症,全班用更容的心看待和自己不同的事物。
p120,每天20分,14天5小,1本,1份心得,2年50本
《和的第一堂》
想什就什,放下美句,引用成,不架思考
p123,《高倒下吧》李家同
p189,推教,
於五年的孩子聊,任些精彩文的代言人,我希望孩子去找下一本,成者
《的修先生》
《理性的人》照
p198,〈的移城堡〉在著4000多的,巡花十三
《子》
〈背移〉兵,1930年,大,美斯福施WPA政策
新象本
上山下海的著,往花的各角落送
〈小小自由〉,奉茶的概念,在部落找人家,箱矗立前,
由星象定期.,部落的居民,不就有可以了
p250,有快船像本一
能我土地
也有任何像一首
的___
再的人也可以踏上趟旅程不必心__
是何等的交通工具
著人的魂遨
__《遇人艾蜜莉》
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