分科集 邱：程序垮生

114年度大分科名6月5日起至6月17日止。（／中心提供）

[NOWnews今日新] 大入分科11日、12日登，苗栗私立建台高中生生考科集的大，教育部表示，考量公平法更。此，民立委邱昨晚直言，程序是了保障公平，而不是成垮生的藉口；苗栗也奈表示，校方辜了孩子的信任，而大考中心持制度的公平性，也只能忍痛依法行政。

近日有民於社群平台上指出，苗栗建高中生分科考科，欲考史科的的文生被成生物，考生物的理生全部要考史。分科在即，生了三年，到考前天才被告知考科。

此，邱昨天直呼，不只是校行政疏失，而是攸二十多位考生升益的重大危。他已教育部出面，直接大考中心制，法群生能在不反原下，考回自己的科目。但到的是方反覆推。大考中心，「考卷已，理影全三九千名考生。」教育部，「大考中心是立，我只能通。」

邱感，他一自己「有定」，一又抓「程序行中」箭牌。穿了，就是互踢皮球、都不承。大考中心不是不能理，是不承；教育部不是有任，而是性失明。在我的制度中，大考中心具考整特考理的裁量教育部作主管，更有政策指行政的任。

邱，程序是了保障公平，而不是成垮生的藉口。群考生所要求的，不是惠待遇，只是「有考自己的那一科」，是最基本的考益，更是法保障教育的最低尊重，自己持通。

，法是家的基石，用以持社的秩序，校方辜了孩子的信任，而大考中心持制度的公平性，也只能忍痛依法行政。各方的立彼此都能理解，可果太沉重，但此刻心感受最痛的，仍是些考生的父母。

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