弟弟一向是吃冷，他不喜的菜，尤其是在夏天，所以大家在吃的候，他乎都是在玩或是在看，但是他的是最後他是把菜吃光光，所以我不硬性要求他跟著我一起吃。
天家族小聚大家在吃，弟弟一在玩，玩得正心，
弟弟的一位表哥突然抱起他，弟弟：「何不吃?」
弟弟有受到，下就又吼又叫的扎要哥哥身上下，有想到表哥抱太，弟弟一急就手，一把把表哥的眼打了下，下弟弟然被放回地面，自己也明白做事了，可是弟弟有去道歉，而且表出自己有理的子又去玩玩具。
在一旁的我要求弟弟去道歉，有想到弟弟不拒我，告我是哥哥不。
我有奈，但是在我心中我是想要弟弟一小教，竟出手打人是不的外，另外既然知道有不。
於是等弟弟的姑姑家接表哥，我就姑姑:「弟弟今天打了哥哥，哥哥的眼歪了。」
姑姑到後就先弟弟：「什打哥哥?」
弟弟很容地：「因哥哥欺我」
我都在一旁察，我有弟弟不有偷看我，想要我他，甚至他解。但是我都有作，也有要他的意思。
姑姑明了原委，弟弟到房去，要和弟弟一下，有有的方法可以解，有打人是最不好的解方式。
我知道姑姑不打弟弟，只弟弟以大，我也知道弟弟不意去，他最害怕和姑姑去小房，因他很清楚在小房不被打，可是如果自己有明白自己做哪，是出不了房，而且姑姑用各比喻或是方式要弟弟了解自己在哪以及我可以怎做，所以在房前弟弟是想方式暗示我，要我忙他。可是我持不插手。
了五分，弟弟房出，用快的步伐跑去找哥哥，和哥哥不起。之後又跑到我身和我撒。
事件中，有件事情可以分享：
第一是很多孩子一旦犯了都想躲在人的後面，等待人去收拾善後後，自己再出面，我不希望我的孩子是，我希望他於自己的要自己去面，家人、朋友可以的助是陪他去面、鼓他去面，但不是在前面著去善後。所以在行上只要定是姐姐或是弟弟的，就是要求他明清楚了解自己在哪，然後要他做出後理。
另外要成孩子有承及面的正心和行的。很多孩子在犯是先想要找人忙或是找人靠山，的成一行，但是是孩子失去面的勇，所以就像次，我默默在旁孩子自己去面，我不孩子得有在，反正有甚大不了的。身母然有一天生得母性，要保孩子、心疼孩子，但是在情下我必要收起母性，在的情下展母性只害了孩子而非在保孩子，我要孩子知道自己是一立，必言慎行，很多事情在做之前要思考，做了就要承後果。然孩子小但是成後，是影他的一生。
再者了就是了，不要比孩子快先他想藉口去推卸任，然有些事情不得都是一方的，可是在孩子都有清楚知道自己在哪，就先他把藉口想好，於孩子而言不是的示，同孩子得做事情改正或是面都不重要，於犯的度也是很忽草率，因只要有藉口就好，只要能撇清就好，那孩子就不有任的心。
另外、起任是不分在家、在外面，也不分象是家人或是外人。只要做在家也要不起，也要起任把修正，孩子於任才有正的度而不因不同人而有不同作法或是度。
最後一件事情是如果家有年的老人，最好要事先通教育方式，原因是台有句「阿公疼」，我相信家中如果有阿公、阿角色的家庭在事情上也有理，因阿公、阿通常第一跳出，又第一想藉口，甚至先指他人的不是，孩子一旦有可靠，就不意面，甚至常用阿公阿箭牌，久而久之要求面及改正的力量持退和削弱。
姑姑就是了避免的，所以她自己的孩子始，她要教孩子，都孩子去房，孩子因在「孤立援」的情下，就必要自己立面自己的，而此孩子根本不需要提高音分或是手持家法，孩子就自去思考和。
然遇到孩子情有理好，比如正在大哭，坦白大哭有也是了求援，我就要孩子去洗手或是房清理一下自己，情和也藉找到和孩子的空就可以行上述的教方式。
孩子有件事情要注意，就是不要孩子恐，我只是要其他人不打，但是不是要孩子恐或害怕，孩子有不好的影，了孩子不恐，首先要孩子整理自己的情，再大人不可以出言恐比如「你再不，我就打你，或是把你一人放在把起」，另外光要充足，要孩子可以清楚看到你，到你甚。另外在道理不要太多部分都是大人在，要孩子，我是在引孩子清，不是要孩子在我所的一切上押，有如果大人一直滔滔不的，最後孩子了累了，就用敷衍的方式化解，可是孩子不是真心自己有，也不是我所想要的。
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NG事
姊姊是我第一小孩，坦白，我姊姊除了百般呵外，我是姐姐道歉，姐姐找理由，在我心我是千不得，不得她被，不得她自面、承任。然也不姑姑她小房，所以只要她我露出辜要掉的眼神，我是在她前面她躲在我身後，然後就可以有豁免。
但是久下姐姐成如果有做事情或是口不貌、，她的行模式一定先不出做自己的事情，假甚事情都有生，如果有人提起，她的反是先哭，然後躲在大人的後面，不然就是，最後不大家再提起。原因很她不知道怎面，用怎的心面，然後要怎理。她在等待人替她明由，然後替她理後，最後她可以安全恙的，事情束了，在她的心也消失了，她而言好像根本有事情生，然也不她受到警惕。
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