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1,930的鼓 6站台

一 介

各位的家你好，我是 Sunny。Sunny 名思

就是光，希望我所到之皆有光皆有暖。

我於仁大英文系，在校曾任班代及系

，也曾加英朗比，英文比及

英歌唱大，都得不的名次。 後我成

一名走在大班的菜，段期曾教成人班，

高中英文班，中英文班及小英文班，吸收各大班

菁後，了自己的理想，也曾自行班，

後因婚生女退成全。

在我陪小牙牙段，

我到新生言展程的神奇，而深深感。

我去蒙特梭利教法的想法，成後

我到小袋鼠幼稚教前的童英文，因教成功，

曾被【小西出版社】邀至全省巡演。

而去年五月也曾他到上海和州去演，

而後被GEPAT 及克米美蒂及台中外

聘巡，所以我的教算完整。

二 中小英文程差性

起小中英文程差性，我得最大的

不同在於，小英文著重在 【 What do you know? 

你知道什? 通用性大理“ ；中英文著重在

“ What don’t  you know? 你不知道什？ 概念理解

大用性。】 差在那？的例子：

在小段我通常孩子 How are you today?

孩子直性的回答 I’m fine, thank you.

中不需要太多思考程，因我的目的是

教孩子在日常生活中，若遇外人可以打招呼。

到了中段我出的他

 1.(  ) How are you today? [(A) Goodmorning.

         (B) Good evening.  ( C) I am fine. Thank you.

         (D) Good bye. ]

需要比的思考程，孩子要除

不必要的答案再填入正答案。

在中段力口少，做文法

的多。很多家，我的孩子

很小就始英文，什到了中高中英文成

是不理想，大部分的原因就在此。在我不

的方式好不好或正不正，因中的生就是如此，

我法改大境，只能力教孩子如何用最有效率的

方式和最健康的心他的中生涯。  

三 上方式特色

我上最重的理念是【用律建立效律】和

【用度建立高度】。在此我想分享一成功的

小秘：每次上前我都把程度在白板上，

做完一就擦掉，始是提醒自己，到後

生令人欣喜的果，孩子知道他今天上什度，

有那些要做，主完成某些可以自行完成的部分

好短上，越到程後半段越起，因回家的

越越近！

有人著希望的人生最有活力，有希望的程也是如此！

用的方式孩子在形中化被主，著年

越，他越能主安排，建立起良好；

好可以形成律，律就能生效率，有效率就能

他的事半功倍。而【度】也是我程中很重要的

一，我用和度行格，要求孩子按上，

，真做，仔完成作，必要建立起

他的任感，最後他成同中具有高度深度

的一；但同我也需要各位家的支持配合，您

必督促孩子上下完成功，也您他

在家用完餐吃完心，著的活力上。生、

家、老是金三角的，三者同等重要缺一不可，

您的配合。

此外我也很重孩子的差性，有人奏快有人慢，

快的我多度，足他的欲望；

慢的我多或化型，等待他跟上；

不懂的我多解次，量教室每孩子

都到理想。

四 救教方式

 但孩子的很多，我前面提的教程，

仍然跟不上的 是大有人在。度落後或有假缺

的孩子，我另外安排前或後他

或加，背生字文、目、考考卷，希望能孩子

到最好的效果。

五 面未十二年教的教方向

 近年教改政策不定 面上面政策的反覆，

我心真的很沉重，教育是百年大，是孩子通往

未的匙，它具有性性，而不是

番上，把它像盆栽一，一左扭

一右，弄得它歪歪扭扭，枝不成枝不成。

考制度一直被批填式教，教改因而出。

但教改十年，孩子的力了，

提高了，力提了？

教改之後不是一一本，一多本或是多多本，

教科都被商把持，很多商得市，

校老非常多惠利益，他的目是，

而不是出最好的教材，的市制，能叫

家放心？ 我不是不成科目多元化，但多元化

的前提是要先抓住根本，什是本是，什是

枝微末要先清，不要做些本末倒置的事。

我想有智慧的家老都不著些不定的

政策起舞，面未不管政策如何，孩子要

什的管道入，我的方式就是

[以不]，在教室七年到九年

我都用最深入的教方式，格要求他

多背生字，好音，清文法，做篇，

再做力等基本功始起，每一堂都不懈怠，

只要功夫下得，外在境怎劣，孩子都有

能力去面。以上就是我今天所分享的教理念

教方法， 各位家若有， 日後我做

， 子弟的您做，

您今日耐心的聆。

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