研究所放榜，於技院校的研究生而言，我一群老一都不指望他的基能力有多好，只期待他意心受教，努力，用功花做研究，就了！
些日子自己忙於行政，但更心室的老大生在即，第一次看他的文到把弄，改完後面明，拿回第一、二章，也只有六十分，在研究所是不及格。
我答系上一位老收生，共同指，一位老很特殊，其他的真的很被肯定，只是於等法自收在下，於是我跟另一位同事定相挺，他能好好指生做研究，以他的性在我眼中他做研究不虎，是一位好的人。
到底一位研究所新生自己具什的件？又如何指教授？到研究所些什呢？
1. 既然了考，考上了研究所，那自己定在研究所的目是什呢？
其在要考，研究所，自己就想，既然了我的研究所，就已知道研究所所有指教授的研究方向，就略知道自己想要朝那方向行研究，因趣最重要，然後因趣找一目。你打算到什程度？
研究方法？是在研究程中的思方式？是修的更一步的能力？自己自己多大的目，自己多大的期？不要眼高手低，也不要高估自己，以念了研究所自己就有多害？要常看外文就知道，台在安的研究（尤其技系）更是差了！
而你想要怎的目呢？看看企界要什的人才好了！
最近的CHEERS研究所生的要求是『企於新人首要考量的前五中，有三度、能力，其中以敬精神能力最重要。企用士工的首要考量是：能力、具有解的能力、敬精神佳、具有研究的能力、能合作。』CHEERS相文章
你想好了？
2. 如何指教授？
之前有一篇文章到指教授六大型，是生看老的想法....
其，老接了行政，真的很容易疏忽生。我不得不承，只好利用行政公室下班下心在研究室看生的或自己念文。所以我是一很晚才校的老，又因接行政所以很早到校，生的一一我通通看在眼。
通常生很怕太真的老，老忙於行政是生既又怕受害的的老，的是老管他，一切的作息自己，自己，怕的是老助生的都有，那一碰到怎？
另一老，很格，度盯的很，老生也不，是至少在能力上，得多，你要不要的老？
指教授，第一是他的室的研究是你有趣的。第二是他你的能力指好，不竽充，到就你。第三、他在指程中教育你思考的方式，不管是放任你思考到教度，或者是扶的助你思考，或其他方式，之，他是一位任的老。不老一般生都不敢挑，因自己信，怕苦、怕自己法做到老的要求。
3.我希望的研究生度：哈哈，基本上我就是上面的老型。
我希望我室走出去的生有『能力、具有解的能力、敬精神佳、具有研究的能力、能合作。』的能力，所以我性（本是定）在研究所前必取得一甲境或安照。至於研究的度，我就的度作研究，做事情，自然而然我的生因我的要求而可以耳濡目染到目。
4.你呢？你好研究生了？
要做一未知的研究，要付出的心力是可想而知的。而何要花心力去做一未知的研究呢？科研究的目的是了要造福人，做安全生的研究，掘工解少害，的工作是具有神的使命的！神或帽子扣的太大，但仔想想，若不是因著目的，何要花花花袋去研究呢？既然花了多精力，何不全力以赴呢？
挑那，那有什好，千算算，不如自己看清目，踏地！眼高手低是目前生的通病，是一好！
文章定位：
