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366的鼓 1站台

／裴小

孩子想的西，一口，大人就「打」，不想造成子突，家一定要有智慧化解……

〈理性通〉放下我 孩子

文／走四季（高雄市）

孩子提出西的要求，方持己是不而散。

的突不重演，我到怎通很重要。但通不是要事事都「我」的意，而是先放下「我」，理性的找出方都能接受的方法。

我用同理心和的方式了解孩子是真的需要是只是跟流行。如果是前者，我旁助孩子挑合他的，在的行中，孩子感受到父母是在他， 而不是反他，很多事、很多，就意敞心跟父母；情下所的就是用且真正需要的，而不是只是一子度而已。

若是後者，我孩子知道家上所能的，孩子一起想想看是不是有其他的代替品或方案。因我先接他了，孩子有被拒或批的感，於我的或意也意「一步」去。

在不指、不教、不上下的程，才能到孩子心的，孩子也可以到大人理事情的智慧和克制物、不潮流起舞的消度，我想才是父母所的吧。

〈自己作主〉想要 花自己的

文／小米（台北市）

「，同都有智慧型手，我也要。」一的女。智慧型手的事她已跟我提好次了，前次我都然拒，但以我她性的了解，如果不她如，她是不休的。

「好吧。用的存款。」我定妥了。

她幼始，我就她一，每年年她收到的包，我全都存她的。然放在她抽，但她法自己出用，要我的同意才能用。

本的是有出，但著她大，她很想某奢侈品而非必需品，我就她：「如果用自己的，想西？」

有次她考後就：「那不要好了。」

用她自己的而不是白白花父母的，她要求西的度就不一。然她的不是她辛苦的，但她仍然喜有存款的感。

用方法她分辨「想要」和「需要」的差，再定是不，就比容易了。

〈拿事〉列零用算 拿出

文／啾吉（新北市）

每年年初我和孩子一零用金算列，我和先生出孩子日常的「需要」，孩子可以向爸取一「想要」的，了服大人同意款，他必提出望後所能造的效益，一旦成共後，就要依行且在年底展成果。

今年孩子自己取一台平板，他提出三承：首先要用它全家人成立一部落格每天生活滴；第二，用它上YOUTUBE英文歌英；最後 是自爸找料全家旅行程。我和先生通後，今年暑假全家出，事前就是靠孩子上找料，事後也是孩子用心地把、照片在部 落格上，到目前止我都很意的行成果。

孩子懂得利用金望，且任履行，不知不就始望，或不的情境自然就不成子教的，更重要的是，小做定且清值，才是身的父母最想孩子的物。

／裴小

〈加〉惑理力

文／小（彰化）

孩子想西，父母直接拒，最容易引突！我家的做法是同孩子的需求，接著委婉明父母的困境，再以「惑」做努力的目，鼓全家一起存。

很多家庭有「金」，不管是成好或表好，父母都不吝，我家也是，不，在鼓孩子存，我陪同孩子成「」的，再以和媒的，共同西的劣值。很多候，孩子想西是受外界的影，一，又不想了！

若孩子果真想要，我除鼓孩子蓄外，施「加」，就是在孩子存得差不多，由父母，如此，不只了孩子的，孩子也有努力的成就感，他也感激父母的支持付出，更重要的是，他西惜福！

而在全家共同努力，和的子互、向心力的凝聚、有趣的值分享等，都我的家更和！

〈到〉玩 自己管

文／沈燕容（台北市）

一次又一次的吵，不的循突，和孩子的智力苦苦的思索，和老公反覆的，最後於做了定，放手孩子自已去掌控金。

食衣住行基本生活所需，父母，我孩子去行了一，孩子吃喝玩用的，每月存入一金，孩子要什都可以，但是的用完了就有了，用完的就是他的存款，父母完全不

始，像出的小，一下就用完了，慢慢的孩子在想要和需要，有了思考，了月，的居然有了盈，有去拍站二手品，次想iphone 5，因要自已的提，且他本就有手，想要又不得花，足足想了3月才下手去。

就，我再也不用去管他怎用，孩子也自已思考怎用，在的他看著存摺上的字一直增加，很高，我也很高孩子有了正的金，算是。

<本文自由-家庭子版>

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