★空「利」意，重要的是制行使利的方法。
★道德不能全然化「利」突的。
★是好意是意，意法成事。
★人法生一信念，人不是想相信什，就能相信什。信念藉由外在世界而，通常是多年的校教育而成。
★教育灌的差在哪？差不在於容，...。差也不在於意。差在於，灌的信念是被造成的，的法也需要疑。
★要在世界上成茁，回，回改。灌展到致就是拒回，而教育是欣然回。
★真正的行善是施予但不求回。
★Seneca：「充分程度的，本身就是一。」
★原和慈悲有。慈悲是不能取的，只能乞求。正是制性的，是人享有的西。正伸之，是容不下慈悲的。不涉及公平正的情下，才有展慈悲的可能性。
★道德上帝在一起，助於解什是善、什是。
★欲到豁免格，至少需要到「根深柢固的信念」虔性。
★存在就是被感知或去感知。
★要求服就是一野，是源自宗教立或政治意形。
★用想像和知，真本心地活出「自己的」人生，且伸出手迎向他人。
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