什是青少年成中最不安的？我得，是在段不到人什“有用”，什知“有用”，到大人什人“有用”，什人 “有用”。我不敢妄任何或人“有用”或者“用”，但我可以肯定社上有很多人，包括普遍被有的大生和教，於很多知的“用” 都很迷糊。同，我生活的地方很尊重和有人，不一定尊重知和知份子，就形成年人值的奇特：我想做的事，大人都有用，大人喜的事，是不是真正有用呢？前一子我跟一位喜文的年人用通信，因他的家人希望他中之後去做荷官，他的文理想“有用”，他始疑“人的存在是不是只了”，以下容自他我的：
“爸爸想我做荷官，因他很心我去文。我已多次跟他解政府有金，我也可以做兼付生活，但他是希望我做荷官，我曾跟判，希望一向能我意的可以我服固的爸爸，我大可能成教，或者事其他跟文字有的工作，果累被爸爸了一，我真的不想自己的升再成家中吵架的火，他到底都是想我早，好他得我是有用的。澳在已有那多荷官了，然我不能否行澳的作用，但如果整社都以荷官主要，澳有可能比以前更封，更不步。如果展的果是令澳的家把子女送去做荷官，我想十年八年之後大家就澳除了是一大就什都不是，我有力，有性，更有型的能力，我想不是大家想要的作用吧？”
段文字的小朋友在高二，他跟家人的“抗”仍在中，某些家向子女：“多有咩用？”“做老又有咩用？”年人的困在可想而知，我以社的展是了令下一代得更好，也在年人眼中成年人其很酷，其，做事的人，都是好心的。你以不是？
（青春酷物．五）
片源:
http://site.elitepokerchips.com/aces_poker_chips.gif
