：2010年8月13日，五19:30
地：皇冠小
演出：青少年表演盟《花年青少年》
「花年青少年」一始的前、三，我曾注一子，每一年的春天，差不多都可以感受到一股的高中青少年力量在；差不多第四之後，其能量不知怎地，低了多，我也因此注的重心移了；中也人事改重整，且自2007年其公室座落在淡水之後，模能量突猛，甚至大最初期的，於今年首度向化，邀到了澳的「」和西的「TEA」，前加「花年：青少年演」，不得不令人刮目相看。它乎已成前最大型的高中生交流的平台之一，多年，曾有不其的年力量青春意在此，凡走必留下痕，它然成了多年人的青春月的成年醴程式，那道式的印刻痕，在多年後的午夜，仍久久法忘。抱著青春留下回，以及想年「花」的情，青盟特召集往不同的花少年少女（在多大生或研究生）回娘家，一起共同作十年的念演出。
《花年青春年》然充情活力，但是整演出嫌冗托沓，有那一意思，但好看的部分在不太多。的家庭生活子，呈了家於孩子校社活、而影成破生形象，有多微，子的突一即。所取的度搞笑的格化取式的表演策略，在演的十分的是奏效的，但是「度表演」（over-acting）的果，很快地就人感到招用、梧鼠技的境地，引不起太多的共感；察下去，，能持有笑，是得回情相的言才能奏效，如玩些排或中的後手法。
於一句台是要切分成刻意造的，一我乎是到尾都得操弄，似的跳（flashing）情、奏行，乎充斥了整；我只能其解代年人的超扁平（super flat）感，在中的反映，就像快族（flash mob）一，乍即逝，/意主，快得人跟不上，就算跟上了，因意涵量不高，也容易令人乏味。常出「花年青少年」或高中社生的部笑，有也容易冷落了部分。
除了厘的形式言之外，我也看到於典的嗤之以鼻的野心，不在前家的本中，去超地想像表那些不於自己的情感（抑或是有能力可以些本？所以比快），所以要自己作，集作，大家共同那作程的酸甜苦辣。究竟「花年青少年」十年，有什的情感、回度，通通表或宣出。青少年主要的生活域，介於校家庭之，半大不小、十五二十的年，也想要心社世界，教育、管教、青春想、生命是他主要或批判的主，世嫉俗是他主要的度立，向不眼、不心的一切人事物宣或提，是他所取的姿；只不，一切化形式，只人得很教（尤其是下半），只著抱怨，但看不到任承。最後近半小的「老」，在是既冗又狗尾貂，似乎只突最後生於老的不，以化解先前的，所造成的立形象，似乎有情。
再回到和表演的核心，可以看得到的主旨之一，似乎在工作者的「存在」，不是中的演、、演，甚至是Crew、（），所有人的存在他人的，乎都是可以的。「我在，是了明一」，是中角色的一句深具存在主意味的台，假，但情真。
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