(中央社)
新世的教育朝多元教育展，除了注重生多元展外，也始注重教的多元化教，台「造力教育白皮」中宣示要「打造造力度」，向上提力，意教在教成效上更扮演了重要的角色。
唐威廉美美籍人安德威廉先生，大家分享美麻省理工教授教在路上爆一事，明意教的影力。高71的物理系教授雷文曾把自己在下，明「胡克定律」期不受下影；也曾吸入氦之後，明特定音速度的影。教多年的雷文教授悟到，迫生背、不是最有效地教方法，老必新思考，如何用行吸引生。
另外，唐威廉美人安德威廉先生察近年台童美教，某些用唱歌跳舞、玩的方式教美，小孩子只是享受的程，有真正吸收，化成自己的言能力。安德威廉先生思考如何改善台童美教，以自己在台教的十年，整理了一套合台小朋友，甚至是洲人的美教材，用小班制教，小朋友老的互密，老可以注意到每一小朋友的，予的指管理。
唐威廉美的特色，是予孩子各方面多元的：「自然音法」，小朋友自然直接地就可以知道如何拼音、字。以自然音蒙，後期再入KK音，配合升制，是出或者在台升都可以毫障。「」，用音教法，「老回家」，以的方式美及音。小朋友在家就可以自行比自己的音老有哪不同，家可藉由音校正小朋友的音，可以老知道小朋友在家的情，可以不足的部分加。多管下的方式，自然而然有流利、正的美。「」，校提供籍外借，在下次，老利用的故事容，藉此知道小朋友是否有。再利用集集，集的方式，小朋友有烈的美意，上美故事！
在新、用心地教模式下，的孩子有很多成功移民美加，接上地程；在台的孩子，也都能有考上建中、北一、台大的亮眼表。
美不只是文的、不只是字背，而是生活中的能自然活的用，才是言真正的值主要目的！唐威廉美的孩子有接校程的困；美加籍老的授，能到正的北美口音(American English)，同不同的美加文化；堂上各生、活的上方式，培孩子生活力而不是成考工具；下後固定的回家作，孩子快的同，也有等的束步力，孩子在完善的教境下真正的美！
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