html模版男童暑假要自 揭童自的原因 本文：暑假於男童是快的，但男童何要自呢？一名10男孩因不暑假不是就是上班居然不阻，次向路想要自。近年，童自事件，何童想自呢？一起去分析分析。
差又一名童自身亡，近年，不少童因力大，但是生的事件不少。不一名年10的男孩，居然不人、包括民警的一再阻，次向路要自！原因竟然是在暑假期除做作就是上班。精彩：8男童中自 什童自率越越高？
7月11日下午2，江新公安分局大港所接到群警，江新大港港南花苑一小口，有打孩子。民警於立即往，到後民警解到，天上午10，10男孩肖（化名）一人溜出去玩耍，其母朱霖（化名）孩子不在後，立即四找，在小南大孩子找到。 後，朱霖要求子跟其回，但肖拒，於是母子方就生激烈吵 ，警民警，朱霖情急之下，有多想就手打子。而其子也性格烈，情激之下，不言要 母子系 ；更激的是，竟以死抵抗向路中央跑去撞自，所幸被人及拉住。
民警於孩子外出原因，但孩子情激根本不多，且不阻，次欲向路自。面容易失控，民警得母子二人回派出所行。民警告者，中，名10的男孩 控 ，自己上之後，母其管教在是太格，暑假始後， 除做作就是上班 ，有一自由的。11日，自己是想出去放松一下心情，玩耍一下，想到母一不理解他，他在大路上 出 ，情急之下才做出向路自的行。
好在最後在民警的反疏教育之下，母子二人最和解，母起子的手派出所。母表示，以後一定意孩子自己的想法，不再 迫 孩子去，他自己一定的自主空；而面母的表，子也保，以後再不出似情。
床推 童自的原因
1.庭幸福感低
在庭突致的中小生自案例中，首要因素是因孩子成的度。在分指棒下，同是被迫者，但同也在迫著生。在激烈的境中，生自身已充力，在之上自庭的加稍有不慎就垮他。
2.自上的力
中中小生自案例的分析看，最典型的自是期力致的瞬崩，自的因不是最後一根稻草。中孩子的任是超荷的，必然引思短路、、脆弱。三者是 自 的向，中小生入死亡。
3.死亡的知不
死亡的知、生死界限的模糊是中中小生自的另一型。死亡於他而言，是去到另外一世界：的世界造一生死可以回，人死後可以穿越的神，仿佛死亡是一通道，通到一有的世界，有在那世界才能自己的心。既然生死是相通的，一些中小生而言，死也就不可怕，甚至是逃避困和力的最好方式。
居家病床 4.生系不和
在中小生自案例中，由於老羞辱生引的自有14例。一型的自最多。在分指棒下，老被 成指 迫，致教的力焦，力最至生，使他成最的受害者。
童自心理
1.生命教育的缺失
著年的增，生於生命意的和始富、深化，他不感受到自然的生命，而且感受著社的生命和精神的生命。生存角度看，小生生命象已形成基本的，生命存在的和更深刻，而於生命的死亡，因缺乏解而生偏差，同，由於思能力所限，他不能分清世界和世界的界限，有些孩子模仿影和的某些景，造成自己或他人亡事件有端；有些孩子稍不如意，就以端的方式生命，人或自作解自身矛盾和困惑的唯一出路，而不能意到後果的重性。
2.心理健康教育缺失
如今小生的越越多，予的多力也越越大，其果致生有的生、焦、自卑、恐等心理，有的出重程度不同的抗情，有的出逃避、、破具等不良行;同，部分生人方面的自私心理、人交往方面的畏心理霸道心理等不良心理向。面小生存在各心理毛病的，培身心健康、素全面的未建者和接班人的任，必要正展心理健康教育。
童心理健康
居家照床推 1.有正常的智力，有求知欲。
2.能逐控自己的情，保持向上的心境。
3.能周人正常的交往，懂得分享合作、尊重人、於助人。
4.能自我接，有自制力，能面生活中遇到的、困，境。
5.具有良好的行和健全的人格。
（任：加勇）
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