汝非....

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文＝松庭

了一件事情子僵持不下，可能引爆火大吵起。你取什的策略，然不，孩子理，是他吵你也吵，一家大小都不得安？你的子吵架模式，示出你的「通智力」。

不定，在孩子眼，你是法通、不道理的「固老爸老」，所以，他要跟你吵。

不定，孩子也老早就，只要一吵，你就低，「不吵糖吃」。所以，他更要跟你吵。不管是哪理由，可以，家子大概天亮就始吵，吵到各自上床睡。

，家庭治．尼可（Michael P. Nichols）在《跟孩子吵了》（Stop Arguing with Your Kids）提供的「回式」法，不妨一。

稍微冷下後，安排子的，事先好，次的主只有一，就是「爸爸你」。起好像很基本，事上，家庭生活，是父母的多，孩子的少，所以年大一的孩子常常得父母不解他的心。次，邀孩子他的想法、要求和感。

得要孩子的容做出回，孩子其不期待，也有把握你真的他，因此，必有所回，而在回的程，其也是在考父母：如果你平常少孩子的心，在，你真的有把握知道孩子的容？

不要只地回：「是的，我懂了。」或「我知道。」搪塞，把孩子的重出，或以你的理解再表一次，然後孩子：「就是你的意思？」

然而，父母和孩子的通，竟朋友或上的告不同。除了充聆者角色外，父母得任行的控制者。尼可主，即使候，父母也不遭受孩子的威。如果孩子不懂得通、和吵架的分，按照去的子互模式，他是出父母吵架的模式，大哭大或高嚷「我恨你」，做者的父母回「孩子不能恨父母喔！」，而回答以「我你很生，不？」

最後，番交，原本吵架的仍然存在的，建父母用「我考看看」做束，不要孩子一完，你就不。父母愈快不，孩子就愈快再和你「」。因，他是得，你根本有把他的意去。如果推一，想想看孩子的想法，再不，孩子得被解和解。