很多家都好奇「字音字形基班」到底是什的程？就像我在堂中告孩子的，「字音字形基班」是我得最好玩的作文，因透「字的音」我好像在玩猜一，猜「到底生了什事？」；透「字的形」，每一文字背後的故事都好像著我回到原古代，看看以前的人怎生活。
了一期，孩子「字音」的想，也始「感」放入作品中。像三年的欣伶，她在〈站在台上〉篇文章中，出「咚！我踏上了最後一梯。」、「我可以到我的心跳得很快，好像秒一，一秒就跳一下，一秒就跳一下。」孩子利用音表出自己的「感」，好像把我每人也都拉到了一，跟著她一起。
所有的孩子，是最快的一件事，每我在白板上「」出「字形」後，常常到台下同的，因祖先造字的程就是好玩，然孩子很快地就被吸引，每一字的故事都著我去探、去想像，好像一的「面」呈在孩子面前。所以常常提醒孩子，把作文成一，每一，你要用什色，你要得大大的、小小的……都可以下。同也是三年的茹方，曾在〈大人不在家〉，告我：「每大人不在家的候，躲在黑暗中的妖怪就跑出。他用大大的、的眼睛看著我，著的嘴巴露出尖尖的牙我笑，不我走到哪都要跟著我，尤其是只要我不小心到暗摸摸的房，他就突然跳出我。」
在期的最後，我用每一孩子的名字和大家分享，「字」的本是「深屋中子」，因祖先造字的程很辛苦，就好像一很辛苦地小朋友生下。而大家的爸爸不但很辛苦地你生下，找了很棒的名字，利用「字」表自己的心意，希望你可以平安、健康、明、快……，好多好多的像水一，一直灌在你群小豆身上。期我了好多字，老最喜「」大的「」，字是指我的不，因老在期，看到每一小朋友都真大、快大。而群「字音字形基班」孩子也用一字，以代表我共度的春天。
一、我的成
群：「」，我在作文表自己的心情，也成的目。
廖柏：「好」，期自己的表，不只在作文上，有真地在平好、任、有感，真的表得很好！
恩：「棒」，每一次上，我得大家都表得好棒，好像小豆一愈愈大！
邱：「一」，是我第一次上字音字形基班，也是第一次和大家同班。
晴：「心」，我每一人都要有一善良的心，而且要好、任、有感，才大家感受到我的心意。
冠臻：「字」，期我在作文簿留下了好多字，都是我自己的心情和回。
：「」，期每次上都好像在探，得很多物。
欣伶：「」，期我上的是「字音字形基班」，老要我自己找「字法」因「字」少了，色的「×()」也比少出了。
二、人
翔宇：「」，期有很多回留在作文簿，有一些有在作文簿的，我都在心。
李 ：「」，班上是充笑，而且期演是我在作坊最快的一堂。
：「伴」，老和同都陪了我一期，陪伴我上、作文、演，也陪伴我大！
茹方：「暖」，每次踏教室，因有很多同，心得很暖。
湘筠：「朋」，一始以只是上作文，期我交到了好多好朋友，和原本想的不一。
一直得是很有想法的孩子，到他「一」期，我真的很喜。「１」是一幸福的起，它已超越什都始的「０」，而且接下，我更要心地迎接更多的「２」、「３」……春天，就在些「字」的故事，留下最美的。
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