山上的孩子 下次再

0的鼓 0站台

夏媛／大副教授（台北市）
我的孩子上中，第一天就回告我：文老定，以後每天都要考文中的注，作答要跟本「一字不差、一字不」，一字，整零分，且真的到做到。
我相信念好文，背一些古今文章是「基本功」。我小在父母的要求下背了一堆，很多到在能琅琅上口；我也鼓小朋友背，有家人聚，大家比背，或同背古文三字、朱子治家格言、逐客、桃花源…其融融。背或默文提升文程度是有助益的；而注然也需解、牢，但必背到一字不差、一字不，那真是「」矣！
不中文、外文，本就有很多字意相同、在使用可以替的。文程度越高的生，越富，越是容易注中的文字，是受到鼓、的，不禁止。
例如：等量分量、程度相等。「相等」成「相同」有何不可？防指清的。「清的」成「打的域」有何不同？
文老要求生背注一字不，就已生造成大力，之後生一字就整不分，又大大增加了生的挫折感，那有快可言？最糟糕的是把活生的文字得僵硬冷峻，生的也活敏成僵直。作法是典型的死、死。
我在同事、朋起，居然多老都用方式教、，而且行之有年，大家都息，不知始作俑者何人。
近年文成中程中最的一科，生花大把，程度是江河日下，原因不只一，但考注「一字不差、一字不」，是其一。