《思考的青娃》的第一元是於。
四格漫，小青蛙在枝之上前後左右踱步地想著，小老鼠心地之後，也加入了超想一想的行列，的眼睛究竟在哪呢？正面、反面、面或背面？
小青蛙小老鼠互相看著，眼耳鼻口的共同特徵比後，小青蛙很老鼠的牙，以及它似乎有的耳朵。
後好奇，就四看著所有物昆的，、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂牛，都是平日焉不察的忽略，原它都有耶！
到，我Rebecca不被小青蛙小老鼠的傻傻逗得哈哈大笑，最重要的是本些特的大，非常的呈，的我有了震撼，原我平日想到些物，海不粗略的形，或者是於他的概念特徵，但是果然未放大看那一造型特的孔，而且表情十足呢！
果，的思考，我心大受震撼，6/21去山上加孩子的沙音，打瞧一攀援在壁上的蝴蝶，我竟然整常的看角度，反而它的部特著手，因我想一下蝴蝶一二的。
回家之後片分享Rebecca，她我同心地想到了《思考的青娃》些特的四格漫面，原蝴蝶的是如此的特殊！
也我想起，自己究竟是如何起一人呢？
我能巨靡地察那人的特殊，不直接性地落入粗糙概念的判，甚至是法的？我可以尊重方的特，也保留自己度的不解疑惑，但又不逼迫自己非得出所以然，或入概念的陷阱，反而是相信有一了解，是生命的慢熟思？
作者用十五，共116格漫的推演，者跟著小青蛙小老鼠的耐心、好奇，步步探索每一的奇特。就像牛花了32格的仔看，即便它好像有跟多物一有明的眼睛、嘴巴耳朵，但是那角就小青蛙小老鼠直「好酷」地著！而面乍看之下有的蚯蚓，小伙是像似地一番格物致知，用48的功夫去磨，傻楞地姿盯著看，甚至翻在地上用力察著，甚至自己出多未解的疑，蚯蚓能看、、、、笑、哭、高、流、鼻子、打哈欠、打嚏、洗、刷牙、吃？
我去了解遭我不一的朋友，不管是身障，或者是心理上的功能失，我看的角度，不正像小青蛙小老鼠，上下左右前後，毫值判，又充新、好奇的善意？
方的欠缺不足，心想地，那份不同的，而欣、，人、我分地感受到造物的大。
最後，即便小青蛙小老鼠依然找不出蚯蚓的，也延伸出蚯蚓之彼此的辨，困惑中疑著蚯蚓是如何分辨疏近是，但心中解的它，最後是相信，自己然不知，不代表蚯蚓有，或者有辨面孔的，小伙背著手，碎碎地踱步去，「不…蚯蚓，自己一定知道啦！」
一耐心，一的相信，或是我在面人的多不解，所需要的待品，不一定非得名相的分立，或者概念的持，反而承自己的有限，也接受世界的涯，未知留空，也是我能自己的空。
生命，是永止的奇探索，法以有限的知去掌握，能用的相信去感受所有一二的美好。
《思考的青娃》岩村和朗文，游芸。上出版社。
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