IBMYP教剖析：IBMYP中目教面向
作者：蕙（lanny tsou） 出版社：新林 出版日期：2021-09-10 00:00:00
＜容介＞
高基籍是人步的梯，教在教和的程中，有一本《IBMYP教剖析》考握在手中，能生教步巨大的力量。本主要是以IB文主流程主，用十容重要的教理念，已在校教的老或是即入教的新教能更了解IB程的展。本不介IB文出心裁程的原，同也提出多元化的教理，更重要的是集不同域一老的教，提供的教步，理教密合，展出有效快速的教示。
《IBMYP教剖析》方方面面介IB主流程容，以生中心的思想理念、有效的概念式及探究式教策略、言文及言得二程、跨科的直向向程、一步比文程台108的同，以清晰明的介，者易懂忘。本如同一把入IB主流程的匙，善用之必能中益，出教的新思、新方向、新力量。
★目：
Ⅰ 序
Ⅲ 自 序
第一∥主流∥
第一 何主流程／003
第二 主流程的架／011
第三 未主流的前景／020
第二∥以生主的MYP教模式∥
第一 以生向的教程／028
第二 以生主的概念教／034
第三 以生主的探究教／044
第三∥MYP程展置∥
第一 MYP的程特色及分流原／058
第二 MYP的程整思和方向／066
第三 MYP的教置原例／073
第四∥MYP言文教目及架∥
第一 MYP言文程目、原、架／085
第二 MYP言文教步／98
第三 MYP言文教重／103
第五∥MYP言得教技巧及例∥
第一 MYP二教程目、原、架／116
第二 MYP二教／122
第三 MYP二教程及例／131
第六∥PYP、MYP、DP程接∥
第一 能力的接／148
第二 MYP程接模式／157
第三 生技能能力的接／170
第七∥MYP者目之程建∥
第一 者目之教／175
第二 MYP者目教的培方式／180
第三 者目程的例／185
第四 者目面的挑可能的解方向／192
第八∥MYP跨科∥
第一 跨科的概念／199
第二 跨科成就三的局面／203
第三 MYP跨科操作步／207
第四 跨科的挑及建／218
第九∥MYP量概念及方向∥
第一 MYP程估／234
第二 MYP跨科估方法／238
第三 MYP人估方法／238
第四 MYP言科估／239
第十∥IB程108的性∥
第一 IB程VS 108／268
第二 跨科／跨域／273
第三 者案／者程／277
第四 程核心素培之／279
第五 核心素融入程／283
考文／291
＜作者介＞
蕙（Lanny Tsou）
世界新大，香港大教育系外士，曾就香港大外教育博士程，教授IBDP，MYP及GCSE十多年，於多元化的程及教策略富。曾任香港思中中文部副主任及英基校新院，任於高雄大。
曾任於播公司，在83年播金及社建等，也在香港任多大型文典活主持人。
蕙老年沉浸於IBMYP及IBDP一及二程展接，尤其二程整教深具心得。她曾邀前往不同家如泰、中等地演及工作坊，曾聘21世研中文程人，ACAMIS研委，多年心研究程文化之融合等重要，深受肯定。目前任教高雄大文系及用研究所，精IB教策略及教。
★文：
自序
每本都代表著作者的心血和，也代表者的智慧信！
者，道、授、解惑外，另外一神的使命就是承。我自2008年入文教育系始，就一直希望注在教域己所能地培生，生能所，展翅高。十多年教累，我文中目一二教，一路展到大科文文、言文以及二高、普通和初程，完整地把文的中以上所有程都教授。除了精自己教的之外，最重要的是能了解每程的教目及要求重，同於每年的程和各年程的直向及向接得深刻的心得，透不外的演及工作坊，己之能文的理念和用的模式、例承新一代的老和教育家。在承的程中，心想若能一本，自己多年的教具呈出，必能更有效地理念，感新林出版社的助促成，多年的想於得以。
文程是一全世界教育不向上提升的主流程，不程俱，中的者目、概念式教、以生中心理念、情等方向具清晰明，教方面都能受益增，然文教育源於瑞士，在述的程中有些部分竟大中思有所格。者在本中，不但述文的教、治理念之外，最重要是大中文化的概念藉由程文的教策略加以融合，提供相的教方向和例，在程、教老能有效的掌握教重、步；生能不探究、，最成一好的身者。
在此要感曾在大中多家地教授IB程的博士Dr. Aggie Huang反地本序，同也要感台中向吟校、星光教育集邱丰裔副校及多位自四面八方上的家老拔刀相助，提供多息和支援在本各篇章中提出不同面向的教察。
本更要特感香港校李衡老1、老2以及中北京市新府外校丁文教（MYP）3在部分篇章中偕同撰。李衡老在香港的校已有七年教，能精掌握生情，以生中心的IB教理念，在本第二合作撰中特可以出李老的秀特。老也是香港IB校的一教老，教受校重，教技巧也深受生喜，二教有精入的解，在本第五特邀老同作，合作期使我益良多。本第八也特邀北京新府外校丁文IB一起探跨科，丁文老在跨科的到看法、思想理念和程倍受北京多所IB校的重，丁文老能共同撰本的第八，能者更了解跨科的重要性及程要。
最後要感一群高雄大研究生自主助校。因有大家全力的支持和助，才有本的生。在此也要感一路支持我的香港教育大春教授及新院董主任，能在百忙之中予鼓指，以及新林的全力配合，本方能利付梓，在此一感。
我始信教一本初衷、服一腔情、一理念，希望透本《IBMYP教剖析》能所有老不同的教野，和激更多的新思。
蕙 Lanny Tsou
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