用教室的和室桌、坐行「室」，孩子想像著自己在什情景，接著流成「值日」，分享自己的作品和原因。很喜他藏在每背後的生活，彷用想像和大家上了一副３Ｄ眼，一起欣自己的「成」。
原本，是用「孩子牌３Ｄ眼」陪著他共《用像思考的女孩》，想到些孩子，大家上映著一微影。
我看《用像思考的女孩》 二年 品妤
看到天的行李被放在子上，要去阿姨家住，我想到有一次去奶奶家住一拜，哥哥也和我一起住。我不喜和爸久，但是哥哥不喜和爸爸在一起，只喜和阿公阿，一起出去玩。
爸爸我想他，在奶奶家睡，我都一直掉眼，心想著爸爸的音、相，我好想好想爸爸。
我得天是一特人的，我都喜抱抱或，她喜和爸在一起，但是天去一很陌生的地方得比以前快。
我如果看到一些跟自己不一的人，要主心他。
品妤年小，但是、喜分享，依循著哥哥的模式才到作坊，一切她一也不陌生。新生的每一化，在她眼中是再熟悉不了，常常她著：「我哥哥也是……」、「我哥哥也有……」三堂的假，一加入作坊，上跟著大家的速度，怎看不也像新生呢！
我看《用像思考的女孩》 三年 潘星
我拿本就始在心想，本字多？我希望字可以少一，因我不喜看。
打看，字其有我想像的那多。只是因我生病了，所以我在看的候，被一直被叫去喝水，如果我不去，她就大：「1、2、3、……」，我只能生地放下喝水。
等到我把看完，我得孤伶伶坐在角落的女孩很可，因她的身旁有半朋友，只有可以跟她作伴。忽然得自己是一幸福的人，因身已很多人陪我玩，都不得孤。
我跟同在一起，要懂得心很孤的人，也可以成好朋友。方得和有安全感。
星非常真，每堂整速度很快，但是最喜他同柔的回。
品妤看星每次作都能到第二好慕：「哇，你好害喔，都好多。」孩子有、得意，只是一笑回：「慢慢，以後也很多。」像小星星，小小一只要出在夜空中，就令人忍不住微微一笑。一如他的名字啊……
一起看《用像思考的女孩》三年 奕
老拿著一本我有看的。一翻，坐在旁的胖丁都很好奇面的容。著老故事胖丁很，因胖丁也跟人不一。
胖丁最喜主角和牛牛在一起，因他也很跟牛牛在一起，跟他一起玩一起睡和洗澡，甚至跟一起吃。我最喜天去阿姨家那，因那以後天都很幸福，我也想要跟他一，不被欺，我才更快。
我不一定要被人喜，但是自己一定要喜自己。我喜自己有一最喜我的胖丁，代表我很，因胖丁才喜我。
我一起看一本原本看的，看完本，我到不能欺同，要互相欣、尊重。
奕是粉色胖丁的代言人兼人，每次回答，奕都得回答「份」，一是自己的答案，一是以胖丁身份回，因他，班上多了一同，每次安排座位，也要安排一胖丁呢！翻奕的作文簿，也在看著「胖丁」，喜孩子透文字，他所喜的事物留下一美好的故事。
我看《用像思考的女孩》 四年
的主角叫「天」，我都叫她「天」。
天做事就像一小，想睡就睡，大以後成了一位天，是一位物的科家，像用把物的需求都住，透解成自己的知。
我像天那明，但是我也有人看也看不到的，那住了我高的情，因我很小就始喜高了……
拿到的第一，著：「什是女孩呢？男孩子也可以思考啊！」是的，孩子有很多奇想，需要我去聆、去掘藏在的美好。
孩子其很，只要知道自己被看，他很努力地靠近我他的期待。篇作品是他的第二篇作品，好喜他名字的想，「」的延伸，可是「未完待」也是事，把批改作品的喜、失落告他，接下的每一篇，他都努力完成一篇「完整的」作品呢！
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