星期 7/25~29 某竹都在苗栗的栗店附近食（？）...... 扼不，是在苗栗巨蛋比全科展啦...（苗栗真的是一完全找不到食物的地方）
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全科展的模其超出我的想像，的可以看出教育部有多重目。
但又或者只有目。
不能肯定的是化或是代化的，但源分配集中的象很明可以看得出。不有人因全舞蹈大或是全合唱比得第一名就拿走四的金，可以跟握手合照，但是比科展就可以。
五天看了很多人作的科展，除了高中地科已看完了之外，也瞄了不少中小的作品，在的... 小的作品在令人大眼界＠＠
或所有的科展心得都「收良多」或是「真正了科」之的，我有要否收很多件事（要知道我Excel的平均都不算，升到用很多鬼！），但我不我可以拿著很皮毛的作品（maybe百出）就得我真正在「研究」。
更不用那些看起不太符合作者水的作品。（我不想太多）
科研究要多大的社任，才足以面那些不均的源都集中在？ 那一句句「我科」的言，能在有老忙的未持？ 那自然科技的心，面高中大念不完的知的迫，能一直保有初衷？
小的小朋友名次的渴望，只是明了可怕的社化象已入那些天真快的童年了。（什科展解要「背稿」？ 看到後面三小朋友用一的速度出一整段一字不差的，真是人...）
我知道有比可以不在乎名次，我也承我自己很在乎名次，但正因如此，我不出那些「果那重要」之信誓旦旦的，我得程和果都一很重要，因有程就有好的果、有好的果就有西可以一段的努力得到回...
然啦，也真的有人不在乎名次，不那算少吧。
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所以，我究竟能拿怎的格，我「真正的」在作科研究呢？
更拿「科研究人」的光戴在上了。
我充其量，只沾了小小的而已。
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充：
噢次在全科展遇到的高中地科同胞都超有趣的，大概是大的收吧（笑）。
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