[卡管失又如何?台的邪者家叫/分子,步可多?如此的知分子/教授治校/大自治,比本《然》下述多:
台教改失了又如何?在台眼中只要能到文化台之目的(竟不可能搞法理台)、是可不手段的(如其名言「有比更高的道德:台」),故李蔡政在肆忌地:去中化/搞台化,上街砍老像/拜日本人像,到教科上大中典雅文言文/新增台日平庸文言文、大中史容/大增台史容、丑化明清府之治台/美化荷日之台,再到教出太(大)花等反中(毒)生/台大只能出校(教改宣「教授治校大自治」的叫此失了)……罄竹。
台教改之失,更表在知分子(公知)的: 宣要解(民)(中)、果是建(民)(台),如同(民) 政是退出了校/媒、(民)政入占校/媒。些邪者叫宣:家不要有任何意形政策,故宗教、教育、文化、新(宣)等部都!但在台意、威、及施展力等因素下,又一一移到李蔡政的台意形家器中,背教改的目:「民主、自由、多元」,怪教改失。
台教改失(本《台共犯》1995.12.2早已析判教改),除了古今「台」外共同的然教改理想、背了然教育人性,人的才智演化是常分配:左/右端的天才/劣才各一成、中多庸才(故台教改前考和德港星大升率二三成合理/大五成尚可/教改後台十成零分也可上大荒),但源自法梭/美杜威的各浪漫/人文主教育、把所有生天使教,底地//素/快等之果,自然是天才突出、但不少庸才不堪用之才、就整社政而言是利大於弊得不失的(或是民主精英之、庸才好奴),幸好大的/素只是、竟二千多年前的中首位教育家孔子早已言「唯上智下愚不移、因材施教」,百姓都背《三字》的「人之初性本善(是然之希望但仍知然是)性相近相,不教父之,教不之惰」,西方的民主和教育大「逢民之」(比於中士大夫的「逢君之」、明/庸/暴君之比例天/庸/劣才)。]
台大派八小交 「卡管」2018-03-25合
台大昨行校校管中聘任案;卡管、挺管派生正面交,八多小,定遴效等五提案表全被置,卡管派。其中管被指反理等,校方都定,澄清管法赴大、也到大等校兼或指研究生。台大代理校郭大,校很明表示,不理件事,「那教育部就依法行政。」
相新
教育部:快做法性理
若教部月底未核聘 律建管提行政救
提案全置…曾志朗:有是非念 范:失望
合直言集/尊重大自治 管案落幕了
回
反管的那几教授也就是反服贸、反课纲微调,还有帮助谢十力选市长做录影带假证的教授,反正总是那几位
除了职业学生打手很像对岸文革中受毛与江青鼓动红卫兵之外,我尤其注意反服贸先锋系教授秀玲的表演真是无耻之致,出尔反尔,双重标准。可见过去反服贸的根本也非出自学者客观,典型意识挂帅。
20年前由台大的改,果改失,了代台年人的教育根基,今天的台年人低薪、知、、前途、未、房子、婚姻、子後代,然後等著子,人生完全空茫意!有知者去外做台,有知而世者;拿刀在捷上人!其在追逐一些小幸或避居家蹲,然後20年後的今天,年人了一搞的政,且利用卑劣的手段台大,台大很冤?而己!台大只是世了。
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