《110年童》的初心，以童作史，在想像中造景。
好看的童，是一神旅程！我陪著孩子，在「甚都可能生」的童王，摸世界，在「同角色」或「超越角色」的同理和同情中，近生活，在喜浮沉中，成就生命地景，成生活的感和理解。
接著，著孩子拔高野，俯瞰小到大的重要事，人年表，著不同的、界定和，建立信念，付出，就能自己的人生得更完整、更柔。
1廖宜均，四年的摸索
1：出生
2：爬，的爬出
3：第一次上琴
4：去幼，整同
5：得到中耳炎，吃的每次都不起
6：幼，上小
7：用安全的方式玩
8：小2年，看《神奇屋》
9：3年，看《哈利波特》和《波西克森》
10：看《混血英雄》、《太神》、《西律事所》
〈《110年童》中成〉☆廖宜均，四年
「人人吃而平等！」咖啡布丁人和同伴大叫喊！六字烈的意，彷喊出。
於不同、人的歧偏，都是每年常成街抗的主因。歧偏，如同地震，地震停止後，不代表以後就不再生，反而代表著我永法安心。人歧的，生在古今中外，人印象最深刻的，然是美黑奴的解放，在林肯以前，黑人常受到歧及虐待，被人成奴，自林肯就任後，始解放奴制度，不努力，黑人受到歧的黑暗，才逐找到亮光。
心人然很小，也教我，面歧霸凌，挺身而出！遇到不正的事情，不要像老鼠一在角落，而是要像宙斯一挺身而出，用火把他袋不正常的想法炸掉！
人歧的，世界，要平息是一大挑，可是如果不出面解，我只能忍受它一代一代下去。人生就像的，我可以和平的把事情解，也可以自己一定是的，打下去，它的果不同，只因初有做好……
2.董大瑞，五年的英雄跋涉
1：出生，很快就得很大，很常吃，嘴都是
2：有很多照片，回著都昏昏欲睡
3：第一次
4：已知道3C品的容，逐沉迷
5：去幼，一切都得有陌生
6：一年去後，於了
7：入小後，又到不同的境，展六年的小生活
8：在新明小，成了小人物
9：在校，不知的名大噪，感成了大明星
10：力得越越大，睡眠少，太辛苦了~
11：最心的暑假，小小年就去了山大店
〈《110年童》中成〉☆董大瑞，五年
著《未得》的〈君的迷小〉，暑假已近尾，相信每一位小生再不久後，的就要。但想大家校的候，有得校很像迷，找不到班？
假如有一天，我去迷探，不知道，唉！下一步要走哪呢？想一想，些感，就是人生。一路有各不同的岔路，每一方向都指引我，看未成什的人，有可能充著哀，或前途光明媚，但是哀的人，不要心情低落，最重要的是，要有一正向的心，就跟故事的君一，一路喜。
而到了《在很珍惜》的〈神奇被〉，揭露出世界上多情的人，不就火冒三丈，甚至拿著危的物品，事的平民哭不成泣。小候不好，大成大逆罪人，一切都要社，什我的被，到最後都成了一堆碎布？
生活中的「碎布」，看起、起，都只能去垃圾。但是，在的我不，只要持自己的信念，任何碎布，都可以人的巧手，一一滴、一一，拼成一神奇，暖了世界。
〈君的迷小〉到〈神奇被〉，年幼到年，我越越相信，即使人生遇到多波折，也可以中改善，未和世界都有大的新力，等著我展出更多可能。
3. 林永朕，六年的心智探
1：出生
2：身太弱，住院
3：情好，出院
4：身更弱，乎每天吃抗生素，部受，刀、住院，迷上了
5：始迷，每天除了吃睡，就是玩平板
6：幼，入小
7：因先前一直生病，所以改名
8：小二，二年班校
9：小三，一年班生小孩，校
10：小四，依依不的校，第一天全班，一拜成大人物
11：走在校路上，每我不的人都我
12：小，上中前校前同相遇
〈《110年童》中成〉☆林永朕，六年
翻《110年童》，者暑假入尾，所有的角色都成生命段的象徵。我如家小毛豆，的家，到校生活，看著各不同的同，自的，就是小毛豆，到外面探索世界；非自的，像穿山甲，最後是得家。
，我的和成，就需要百年中行的「不到丸」，解生最大的困----到。或有些人不怕到，而他可能想要有像天班、茶小花中的最重要力量----友。
而在的程中，可能遇到和后的七夕物中，小椒似的困惑；遇到一位老付的任、一道高度的，不知如何是好。只能找人解答，自己著完成，不然就放。
在暑假中，我可能了多多有趣的事，特的事，或度了一平凡奇、平平淡淡的暑假。但我得，我把它留在中，做好的，著《110年童》一起成。
4.家源，七年的安身立命
1：半夜出生
2：出了人生第一「」
3：弟弟出生了，同也是的始
4：眼睛的手，醒爸爸在旁，我喊不要爸爸要
5：在用工作了她的主六次，成功把搞崩
6：把期待洗澡的弟弟的浴缸水倒掉，果被臭一
7：幼稚上小，展新生活
8：常因和弟弟吵架而被
9：了新老，新老比之前的柔太多了
10：我得了蜂性炎，因此住了星期的院
11：遇上了臭味相投的知己，成老最痛的二人
12：始接金庸武小，法自拔
13：挫折接踵而，使我不再狂傲
〈《110年童》中成〉☆家源，七年
每人的一生之中犯下不少，但只要懂得在中成，且不再犯同的第二次，那就好了。
小我是人的身上充著菌，不在看到咖啡布丁人的作後，我愧分，咖啡布丁人他以「吃」的角度我偏，我得非常有意，甲！
我在小的成是名列前茅，我得我是最秀、最明的，但元文昌就像我的一面子，把我的缺照出了，原成最好不重要，也不代表是最秀的，重要的是要用心在每一件事情上，不要凡事只想到自己，元文昌在助小笨蛋的同，也我的智慧花了呢！
自疫情爆後，我天天在祈求病毒快快消失，因我相信只有子我才能恢到原的生活。但我想，如果能病毒和平共存，那是否比把病毒消得更容易一些呢？直到小薰教我件事，她把瘟魔作是她的朋友，著他共存。
然曾「牡有容，珍珠乃大」的典故，但未曾把它用到生食生活。病毒共存，所有的不安，就是成的力量。
5.禹璇，七年的童真
1：出生
2：椅子上掉下，上有
3：上幼、弟弟出生、搬到中
4：熟悉境了，也交到朋友
5：琴
6：老人的真相
7：小入
8：意外被同弄，重
9：看完校的
10：加入合唱
11：疫情起、一百公尺冠
12：小上
13：一搞笑日常始！
〈《110年童》中成〉☆禹璇，七年
一又一，在不知不，手上的《110年童》正烈的吸引著我，字字句句，彷不的告我：「快翻！快翻！下一更精彩。」
到底是怎的一本，能我直到未都得、珍惜著在的每一字呢？一切都是童年的「心人」始作。正的心人著「人人吃而平等！」口，了童的大，入有偏但童心的「童世界」。文化魔、珍的追、勇的考……我著比足的心，到了「童的最後一年」，著化解黑暗的密……
不演出精彩的一年，我想住故事，久久不去。想到，不得不童世界的我，似乎做了的………因，一踏出故事大，竟然在地上一小毛豆？喔～原有趣的小西是家出走了！跟著小毛豆，我更加的了解「知足」的重要性。
回家的路真是太令人喜了，竟然遇了悟空教和灰姑娘逃婚！好多的故事，我了好多努力生活用到的技巧。到了童道路的，我看到一位黑衣人，正敲著一小房子的，我接著下去，才原黑衣男人是死神！忽然一害怕，使我不知如何是好。想到，故事中的老婆婆不害怕，她了解，「死亡」是了去更好的地方。我想，就和作者的名字一：如果相遇，就要面分。
回到生活中，我是不停想起童中的每角色，或他不存在吧！但童教我的事，成成中，最好的物。
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