作坊的暑期季，每月不同的主，陪伴孩子深刻。八月在《110年童》的拆解和分析；而打一扇又一扇空的窗、生命的窗；著上台做小座「作的意真生活中的活用」，思索和作的值；最後自己的想名、封面，再藉由不同主成型的各籍的定策略，自己定；而後模新表型，上分享一整月的作成果。
孩子的封面，都做得好漂亮！即使是小小孩的，也人超喜。在一本又一本作品照分享中，孩子了解，世界是一本大，我不是其中一小小的符。
高班的孩子，自由〈我是□〉，在作者介中下，很短，只有十五分，大家都得真而深邃，我好喜啊！
可惜，一，作文簿都各自回家了。幸好有三孩子自打字回，成暑假美的物。
〈我是〉☆妃，五年
在生命那大的世界，有疑是理所然的事，但是我自己是了什而存在的，也不知道，有多多的事情，有自己的志向和想都曾疑，而自己是不是真的想那做，都以一又一自己。
也，疑都有解答，但我法立刻下定，不定是再正常不了，可是心中那把匙，始得不到。在各的生活小，有可能都是要找的答案，但是自己毫知，而且自己的想法和都很，深怕和其人不同而被嘲笑。
老常要我相信自己，可是，容易、做呀！想起，我所的，自己都得，在大家眼中我是知的青蛙，但其我只是想定我是不是的呀！
，是我了解我自己的一部份，而且可以我追根究柢。我在疑，明白了一件事，我就是自己找已久的那把匙，只有自己可以才可以打疑，因是自己想出的，答案的由也是自己出的，所以在找到答案，就先找到自己吧！
〈我是逗〉☆柏，五年
我是又黑又小的逗，因我得做一件事情就好像一篇文章一，一句子到快，逗短的，可以我一口；做事情如果做到很累，不要放，要像逗一，短短的休息一下，再把事情完成。
逗是一小蝌蚪，只要工作累了，休息一下，就可以慢慢完成工作，像小蝌蚪一，有一天，可以慢慢出、伸展身，成一青蛙。逗小蝌蚪的，越越，就有，成的句。
〈我是〉☆禹璇，七年
「任何事物，都有新的可能。」是我多年抱持的思考方式。只有一玩法？只有一？我而言，所有事物都像木，各堆法皆有道理。
我的日常生活，少不了弟弟妹妹和年不一的居小孩，要和他所有人一起玩，真的不太容易。玩的吧，大小孩得太趣，竟抗起；那增加度吧，小小孩又得太，哇哇大哭起。候，我就得身一，身，始拼接，一、、三……，就只有一玩法呢？像上菜一，一又一的送出五六色的「新菜色」，似乎是我所有的神奇能力----小孩心。
「超能力」在教室的候，那可精彩了，不管事海、剪、面告、封面……不倒我。但是，有候子像花一般，在海一直、一直，就是新的故事了……封面作太，文字都躲起了，可引老的「命目光」喔！
我是有很多的想法，可以分享大家。就像，一，一，就能事物生出更多可能性，或，就是我表的方法，所有人更加我的魔法。
文章定位：
