法人光文教基金
＜台北金小九十八年度上期成程＞
以心理主的自我成程（十一）
人之：人我的
：芬 ：第三
：98年12月3日AM9:00~11:30 整理：碧芬 地：金小教室
◎ 前暖身活
本期前暖身，多由芬老始，每人一套作，有做身某部位的伸展，有、有左右均衡、有加律，……，身在的後能得更放。
◎ 找心的小孩
芬老大家行冥想，找心的小孩。
一、 上眼睛，在音中依指示行冥想。
二、 想像前方有一座森林，林中有一小，循小走入深找到小候的自己。
三、 和自己行，送他一分物。
四、 走出森林，和小分享自己的心情。
五、 在中分享自己心情。
◎ 心理做
本期程原以心理主，但在期中，部分於耽任心理的主角仍感疑，芬老查大家是否已完成心理。
一、 大家成圈站立，芬老一抱枕在圈中，大家以的信任度半，站在的距分享自己的心情。
二、 同一抱枕在中，依自己不任心理的主角定的距，，分享自己的心情。
◎ 相理介
一、 日常生活中的角色扮演可以分成三部分：社角色、身心角色和造性角色。其中社角色是加上人的眼光而形成的，身心角色自我主意不在意人的眼光，造性角色角色可能的展。此三角色都必相融的。
二、 斯洛需求理：人最初的生理需求得到足後，接著追求安全感，追求、到尊重，最高到自我的目。
三、 &nbp; 在心理束後，可以行角色分享，也可以做心情的分享。分享即是出自己的生命故事，做到不建、不分析、不批、不回的原。
程剪影98.12.3.
坐一起上和分享
手手承凝聚彼此的感情
文章定位：
